LogoBILIMEL02
 
Курс доллара США к тенге в Республике Казахстан Курс евро к тенге в Республике Казахстан
updated 5:41 AM +06, Nov 24, 2017

К вопросу о развитии образования в Казахстане

Амерхан РАХИМЖАНОВ, Ответственный секретарь МОН РК

доктор политических наук, профессор

За 25 лет независимости в Республике Казахстан произошли кардинальные изменения. Изменилась политическая система. На основе новой Конституции выстроена целостная система государственного управления с тремя ветвями власти. Значительных изменений претерпела и система образования. Хочу отметить, что эта сфера всегда находилась и продолжает оставаться на особом внимании Главы государства.

В первые, архитрудные для суверенного развития страны годы, Президент Республики Казахстан Нурсултан Абишевич Назарбаев учредил стипендию «Болашак». Не секрет, что эта инициатива была встречена весьма скептически: зачем тратить валюту, когда полки магазинов пусты, а производства стоят. Но жизнь подтвердила стратегический дар предвидения нашего Елбасы. Сегодня более восьми тысяч выпускников этой программы, получивших самое высококлассное образование в ведущих вузах мира, вносят свой достойный вклад в экономику нашей страны.

Уместно вспомнить и инициативу Президента по информатизации. Вспомним:задача повсеместной компьютеризации и информатизации ставится на фоне веерных отключений электроэнергии по всей стране. Сегодня мы не можем представить свою жизнь без компьютеров, Интернета, информационных систем.

Совсем недавно, в преддверие нового учебного года, прошло традиционноереспубликанское августовское педагогическое совещание, на котором выступила заместитель премьер-министра РК Дарига НурсултановнаНазарбаева. В своем выступлении она поделилась видением текущих трансформаций в системе образования страны.

Спустя несколько дней в ряде республиканских изданийбыло опубликовано расширенное интервью с вице-премьером, в котором говорилось о главных преобразованиях и нововведениях в школах и вузах: 12-летнем обучении, развитии полиязычия, подготовке квалифицированных кадров.

Эти вопросы сейчас широко обсуждаются в обществе и, скажем прямо, определеннаячасть родителей высказывает свои опасения. Вместе с тем, есть и понимание того, что предусматриваемая модернизация образования объективно необходима. Достижение амбициознойцеливхождения в 30-ку самых конкурентоспособных стран мирабез качественно нового интеллектуального потенциала немыслимо. Достичь цели экстенсивным путем невозможно – нужен качественный скачок.

Все развитые страны давно сделали ставку на подготовку высококлассных специалистов, которые всегда востребованы на рынке труда, приносят доход в копилку государства и помогают формировать имидж страны за рубежом.

Путь становлениякаждого профессионала начинается со школьной скамьи, продолжается в колледже и вузе. Развитие специалиста зависит от умений и навыков, которые он приобрел в период обучения. В сегодняшних условиях одним из ключевых умений для успешной деятельности сегодня является знание нескольких языков.

Вопрос полиязычия и связанных с ним мероприятий вызвал в стране большую полемику. С одной стороны, все понимают, что знание казахского, русского и английского – необходимость и преимущество, продиктованные временем. С другой стороны, возникает много споров – возможно ли реализовать планы в сжатые сроки? Как освоить сразу несколько языков в рамках школьной и вузовской программы? Что необходимо изменить в методике преподавания, чтобы облегчить изучение языков?

Выступаяна августовском совещании, Дарига Назарбаева пояснила, что внедрение программы будет осуществляться поэтапно. Начало положилиболее 5 тысяч преподавателей, которые в текущем году прошли 4-9-месячные языковые курсы. Надо сказать, что при этом их заработная плата и рабочее место сохраняются.

Реформа будет проходить под постоянным контролем со стороны государства. Степень готовности учителей к переходу на трехъязычное образование будет оценена в 2018 году. И только после этого, начиная с 2019 года, будет вводиться преподавание на трех языках. В первую очередь это коснется учеников завершающих, 10 и 11 классов. Старшеклассники начнут изучать физику, химию, информатику и биологию на английском языке.

Следует отметить, что перемены коснутся не только сферы среднего образования. Работа по развитию языкового компонента будет проводиться также в колледжах и университетах.

В интервью Дариги Назарбаевой озвучена важная мысль: «полиязычие – не наше желание, но наша данность». Наша страна находится в самом сердце материка, исторически соединяя Восток и Запад. И в этом заложен большой потенциал, который под силу раскрыть, если иметь для этого нужный инструмент.

Знание языков поможет нам развивать экономические, культурные отношения со странами ближнего и дальнего зарубежья и приведет к процветанию и благополучию.

В целом, если говорить о зарубежных странах, многие из них в государственной политике делают большую ставку на знание языков. Во многих из них английский язык уже используется наравне с родным. Но при этом они не забывают о корнях, ценят свои традиции и культуру. И мы должны двигаться по этому пути. Наша главная задача – сделать государственный язык более доступным, востребованным и легко осваиваемым.

В этом году Казахстан празднует 25 лет со дня независимости. Преподаваниеказахского языка в школах и вузах велось на всем протяжении четверти века. Но достигли ли мы должного уровня владения языком? Ответ, скорее, отрицательный. В условиях новой информационно-коммуникационной средыстарые учебники уже недостаточно эффективны. И теперь уже явно недостаточно механического заучивания и пересказа текстов, изучения правил и исключений.

Пришло понимание, что необходимы новые методики изучения, дающие навыки практического применения языка. Разрабатывается специальный учебник для изучения казахского языка, облегчающий его изучение. Методика будет ориентирована на использование языковых навыков в бытовых, жизненных ситуациях.

Вообще, опыт изучения языков показывает, что около 400 правильно выбранных слов могут покрыть до 90 процентов того словаря, который нужен вам для целей повседневного общения. То есть, для разговора в магазине, общественном транспорте, чтобы ответить по телефону или спросить, как пройти куда-то, нужно выучить не так уж и много слов.

За знанием лексики идет важный шаг – преодоление языкового барьера. Знаю, для многих это и есть переломный момент, когда ты без стеснения можешь заговорить на новом языке. Сам столкнулся с этим фактором, когда изучал английский. Но знание того, что тебя понимают, что ты можешь донести свою мысль до собеседника, стоит этих усилий.  Вспомните, как меняется отношение к человеку, который старается хоть немного говорить на вашем родном языке – «здравствуйте», «спасибо». Начинаешь его уважать за приложенные усилия, стараешься поддержать. Думаю, нам стоит оказать друг другу поддержку в изучении языка, быть более терпимыми к тем, кто делает первые шаги. Здесь не должно быть места резкой критике или осуждению. Каждый делает в меру своих возможностей.

Но это о нас, взрослых. Для нового поколения, кажется, не должно быть никаких барьеров. Здесь я согласен с Даригой Нурсултановной, что «малыши, которые через пару недель сядут за парты, выйдут из школы через 11 лет умными, открытыми, развитыми людьми, легко переходящими с русского на казахский, с казахского на английский. Это веление времени».

Своевременно выбран курс и на обучение английскому языку с раннего возраста. Английский язык давно стал не только языком международного общения, но и языком науки. Чтобы войти в международное научное сообщество, быть в курсе последних достижений, публиковать статьи в зарубежных журналах – нужен английский.

Современному специалисту жизненно важно постоянно совершенствовать свои знания, представлять широкой общественности результаты своего труда. Новые технологии, исследования и ресурсы становятся доступными благодаря владению английским языком.

Сегодня возможностей для изучения иностранных языков предостаточно. Наравне с изучением языка в школе, университете, на курсах, гигабайты качественной информации доступны в Интернете. Можно скачать словари и учебники, аудио-уроки, общаться с носителями языка на онлайн-ресурсах.

Отличительной особенностью многих онлайн-курсов (например,duolingvo.comили lingualeo.com) является их ориентированность на бытовые ситуации и темы – семья, мой дом, магазин, прогулка, а также на постепенное усложнение уроков. При этом перейти к следующему уроку невозможно, пока не закрепишь предыдущий.

С подобной программой язык становится более доступным, открытым, а его изучение увлекательно и особой сложностине представляет. Вместе с тем, такие уроки занимают не много времени, и учиться можно в любое удобное время. По таким же принципам, в дополнение к уже существующим ресурсам, должны быть разработаныи курсы для изучения казахского языка.

Насайтах learnenglishkids.britishcouncil.org, weekenglish.ru, englishforkids.ru и много других ресурсах есть разработанные специально для детей обучающие мультипликационные фильмы и электронные учебники английского языка. Сейчас, в эпоху компьютеризации, когда ребенок уже с малых лет умеет пользоваться планшетом и играет в компьютерные игры, изучение языков может проходить в игровой форме, понятной современным детям.

В целом, сегодня более 1,2 миллиарда людей изучают иностранные языки, и большинство делает это для того, чтобы расширить свои возможности.

Возможности изучения языков онлайн появились у нас благодаря быстрым темпам информатизации современного общества.

Вообще, интересный факт – информатизация и технический прогресс полностью изменили привычный ход образовательного процесса. Если раньше всю информацию ученик получал от преподавателя, а затем шел домой и закреплял материал, то сегодня это часто происходит в обратной последовательности. Ученик изучает материал дома, а анализировать и закреплять идет к учителю. Объем информации, который нужно было изучать 20 лет назад, в десятки раз уступает тому объему, что нужно знать учащемуся сейчас. И это на фоне общего ускорения темпа жизни!

Новые информационные технологии открыли доступ к знаниям для всех желающих. Это важно: к примеру, раньше, в «доинтернетную эпоху», с картинами Айвазовского или Рембрандта можно было ознакомиться только, посещая выставки или со страниц специальных изданий. А сегодня к искусству может приобщиться каждый интересующийся, независимо от того, проживает он в отдаленном поселке или в мегаполисе – был бы доступ ко всемирной сети. Информатизация и техническое оснащение школ, колледжей, вузов делает образование доступным для каждого.

Знания становятся доступны в любое время и в любом месте. Эра новых информационных технологий определяет условия и возможности для их получения. Сегодня мировым трендом в образовании становятся массовые открытые онлайн-курсы (MOOCs, Massive Open Online Courses). Такие курсы предлагают университеты с мировыми именами: университетыМичигана,Гарварда и Принстона, Стэндфордский и Пенсильванский Университет и многие другие.

В целом, в мире представлено несколько площадок, предлагающих массовые открытые онлайн-курсы. Наиболее известные из них – EdX (Гарвардский университет и Массачусетский технологический институт), Udacity (Стэнфордский университет), Coursera (тоже основанный преподавателями Стэндфордского Университета). В Германии популярен Iversity, в Великобритании – Open Univercity, Crypt4you – в Испании, образовательные организации Европейского Союза создали OpenupEd, в Индии работает EduKart.

Согласно различным источникам, за последний год в мире было зарегистрировано более 4 тысяч онлайн-курсов, к которым имеет доступ любой желающий. При этом почти 2 тысячи курсов разработаны и реализуются европейскими университетами. Онлайн-курсы могут дополнять основные дисциплины, а также составлять самостоятельный отдельный курс. Многие MOOCs за отдельную плату предлагают сертификат для тех, кто завершил обучение.

Обучающие программы, предлагаемые MOOCs, разнообразны и создаются преподавателями и профессорами различного уровня. Coursera, например, включает в себя более 500 открытых курсов. В составе курсов – текстовые материалы (учебные пособия, упражнения, проверочные задания), аудио- и видео-лекции.

Академическую поддержку Coursera оказывают 33 крупнейших североамериканских университета (в том числе элитные Принстонский и Стэнфордский университеты, Калифорнийский технологический институт, Эдинбургский, Торонтский, Колумбийский и Пенсильванский университеты). Под академической поддержкой понимаются не только учебные дидактические материалы, разработанные вузом, но и непосредственное участие преподавательского состава в учебном процессе. Считаю, что в будущем использование таких курсов войдет в обычную практику университетов, школ и колледжей.

В перспективе использование возможностей онлайн-обучения позволит снизить нагрузку на бюджет университетов. Осваивать дисциплины дистанционно всегда дешевле (отсутствие расходов на обслуживание здания, сокращение времени контактных часов с преподавателем и др.).

Кроме того, такие курсы предоставляют отличную возможность для обучения на протяжении всей жизни. Освоить любую интересную профессию, к примеру, ознакомиться с азами компьютерной графики или дизайна, или бухгалтерии – уже сегодня человек  любого возрастаможет получить знания в удобное время для него время, не выходя из дома и без существенных затрат.

Конечно, вместе с активным ростом количества онлайн-курсов актуальным становится признание результатов обучения. Время на учебу затрачено, усилия приложены, навыки приобретены и подтверждены вузом. Встает вопрос – как доказать работодателю, что твое образование действительно качественное? Один из вариантов решения – использование системы кредитов для курсов, по типу той, что используется сегодня в казахстанских вузах (а она, в свою очередь, разработана на основе европейской системы трансфера и перезачета кредитов ECTS). В этой связи в Европе уже сегодня говорят о необходимости создания рамочного документа, который гармонизирует Интернет-образование и образование в интерактивном и автономном режиме.

Процессы информатизации, которые происходили в нашей стране в непростых условиях перемен, в условиях упадка энергетической сферы, неразвитости компьютерных технологий,неготовности учителей использовать их и прочих обстоятельств, сегодня можно назвать успешными. Материально-техническая база школ, колледжей и вузов постепенно обновляется. В вузах доступны онлайн-лекции и веб-конференции. Функционируют отечественные порталы по изучению казахского языка: soyle.kz, uchim.kz, kaz-tili.kz. В скором будущем наши вузы по опыту зарубежных начнут разрабатывать и внедрять свои обучающие курсы онлайн.

Кроме развития трехъязычия, ожидается преобразование самой структуры обучения, что также вызвает немало споров. Речь идет о введении 12-летнего цикла обучения.

Такая модель обучения успешно реализуется более чем в 130 странах мира. В США, Японии, Германии, Франции дети уже с раннего возраста получают возможность жить в социуме и открывать для себя мир новых знаний. При этом нагрузка на детей увеличиваются постепенно, что максимально эффективно подготавливает их к предстоящему обучению в школе.

Безусловно, найдутся критики 12-летней модели обучения. По мнению многих, ребенок должен больше играть и отдыхать, а поучиться еще успеет. Но при тех огромных потоках постоянно обновляющейся информации человеку просто необходимо получать как можно больше знаний и учиться осваивать данные как можно в более короткие сроки. Привитые с самого раннего возраста образовательные навыки в дальнейшем облегчат обучение и становление специалиста.

Переход на новую систему призван подготовить детей к активной и успешной жизни в обществе, давая знания, как по академическим наукам, так и по важным практическим вопросам, которые могут коснуться их в будущем. Особенностью новой системы станет модель обучения «0+11». Ребенок уже с 6 лет начинает развивать способности и навыки, необходимые в современном мире.

Такая система сделает переход от среднего образования к высшему более гармоничным и позволит более эффективно сориентировать выпускника школы в выборе его дальнейших возможностей и перспектив.

Смена модели обучения коснется не только тех, кто будет учиться, но и тех, кто должен учить. В этой связи встает вопрос о подготовке педагогических кадров, отвечающих высоким требованиям и способных постоянно совершенствоваться в условиях современного общества.

Усиленное внимание государство уделяет подготовке учителей нового формата. Действительно, в свете реформ и грядущих изменений – перехода на 12-летнее обучение, преподавания на трех языках, постепенной трансформациисистем управления в вузах – роль учителя приобретает максимальную значимость. Но обучить преподавателей «учить по-новому» не легкий вопрос. Он потребует значительных усилий как со стороны государства, но и, что не менее важно, со стороны самих учителей.

Международный опыт показывает, что в системах с высокими показателями в сфере образования,подготовка педагогов является национальным приоритетом. Преподавание воспринимается как привлекательная профессия, отбор в педагогические вузы интеллектуально-требовательный и жесткий. Педагогическое образование имеет научно-исследовательский характер, с особым упором на практическую подготовку.

Мировые тенденции в системе подготовки педкадров обусловлены возрастающей интернационализацией образования, внедрением инновационных методик обучения, междисциплинарным и практико-ориентированным подходом к образовательным программам.

Многие страны (Финляндия, Сингапур, Великобритания и др.) используют поэтапную систему отбора выпускников, желающих стать учителями. Отбор проходят только лучшие студенты, действительно готовые связать свою жизнь с преподаванием. Но, конечно, большую роль здесь играет престижность профессии, мотивированность на развитие, сравнительно высокая заработная плата.

В Государственной программе развития образования и наукиРК в соответствии Планом нации на 2016-2019 годы предусмотрена реализация мероприятий по модернизации педагогического образования. В ближайшее время осуществится и внедрение новой системы отбора абитуриентов, и языковая подготовка преподавателей, обучение новым технологиям и методикам преподавания.

Очевидно, что качественное изменение образования невозможно без формирования нового взгляда учителя на свое место и роль в учебном процессе, нового отношения к ученику. Обновление педагогического образования должно стать комплексным и широкомасштабным мероприятием.

В целом, наше государство делает большой шаг, обеспечивающий переход системы образования на качественно новый уровень. Грядущее поколение казахстанцев будет иметь все возможности для развития в соответствии с лучшими мировыми тенденциями.