LogoBILIMEL02
 
Курс доллара США к тенге в Республике Казахстан Курс евро к тенге в Республике Казахстан
updated 6:04 AM +06, Jan 16, 2017

Составляющие функциональной грамотности

Одним из главных показателей качества знаний и умений учащихся выступает функциональная грамотность. Этому вопросу уделена целая глава в инструктивно-методическом письме МОН РК «Об особенностях преподавания основ наук в организациях образования на 2015-2016 учебный год».


В связи с этим в числе основных задач «Школы личностного роста», действующей в нашем учебном заведении, значится развитие именно функциональной грамотности учащихся, ориентированной на развитие навыков применения знаний в разнообразных учебных и жизненных ситуациях, в межличностном общении и социальных отношениях. Проектно-исследовательская деятельность – это, как мы считаем, один из самых эффективных методов социализации личности школьников.


Опыт работы Тогузакской СШ неоднократно доказывал действенность этого метода. Проектные формы мы применяем не только в учебной деятельности. Правильнее будет сказать, что практику проектной деятельности в воспитательной работе мы перенесли на учебную, так как традиционно все школьные мероприятия планируем и проводим в форме коллективного творческого дела (КТД).


Для малокомплектной школы, где небольшое количество учащихся, это оптимальный вариант организации любого внеклассного мероприятия. Появляется, к примеру, идея празднования Дня знаний. Группы людей-инициаторов, в которую входят учителя, ученики и их родители, собираются вместе и работают над проектом мероприятия. Тема проекта одна, а пути его реализации в каждой группе разные. Перед учащимися 9, 11 классов стоит одна задача, а перед малышами – совершенно другая. таким образом разрабатывается план деятельности по реализации проекта, куда входят подготовка сценария и приглашений, оформление помещения, где будет проходить праздник, и так далее.


В каком случае проект будет действенным? Только в том, если в процессе его подготовки и реализации ученики приобретают знания, выстраивают отношения, овладевают необходимыми способами мышления и действий.
В каком случае проект считается реализованным? В том, если проведен рефлексивный анализ, выявлены положительные и отрицательные стороны, оценены по достоинству наиболее активные участники проекта. Результаты такой деятельности мы стараемся осветить в СМИ. Например, только за 2014-2015 учебный год на страницах районных и областных изданий вышла 31 публикация, в которых педагоги, родители и учащиеся школы рассказывают об опыте своей работы.


Хочу более подробно остановиться на творческой деятельности нашего коллектива, которая играет большую роль в формировании функциональной грамотности учащихся. Так, информационный проект, в рамках которого созданы школьная газета «Банзай» и анатационный каталог «Мы публикуемся, о нас пишут», учит ребят самостоятельно добывать, обрабатывать и анализировать информацию. Если газета существует у нас уже много лет, то каталог «Мы публикуемся, о нас пишут» – это совершенно новый проект для нашей школы. Идея его создания пришла после того, как на страницах местных изданий вышли первые публикации детей, и мы увидели, насколько это событие было значимо для них и для всех нас.


В нашей школе есть немало социальных проектов. Они разрабатываются интегрированно, в ходе этой деятельности устанавливаются партнерские отношения с местной администрацией, учреждениями ближайшего окружения, и если требуется финансовая поддержка – с различными спонсорскими организациями. На данный момент реализованы следующие проекты:
• Веренскому бору долгая жизнь – человеку памятник природы (признан лучшим на областном конкурсе);
• Лыжной трассе быть! (также принес победу на областном конкурсе);
• Дворовая площадка – лето радужных открытий (участник конкурса социальных проектов, грамота);
• Есть идея (3 место областного конкурса);
• Наша мечта – военно-спортивная площадка (благодаря
реализации данного проекта площадка функционирует уже год);
• Лучший школьный двор (участник районного конкурса).
Все проекты направлены на изменение социальной среды человека: наши ребята проводят работы по озеленению родного села, охране природы, восстановлению памятников и так далее.


Особенно большое воспитательное значение имеют исследовательские проекты, которые осуществляются в рамках НОУ. Данные проекты имеют хорошо продуманную структуру, более весомые цели, глубокое обоснование актуальности предмета исследования для всех участников. Наличие значимой в исследовательском плане проблемы/задачи требует интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения и больших временных затрат как ученику, так и учителю. Поднять престиж данных проектов помогает ежегодная научно-практическая конференция. Нынешний учебный год для Тогузакской СШ не стал исключением. И если раньше дети выступали только на конференции, то в этом году победители представили свои работы на общешкольном родительском собрании, где были награждены памятными сувенирами.


Свою статью я хотела бы закончить основным тезисом современного понимания метода проектов: «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо, где и как я могу эти знания применить».

Наталья ВОЛОШЕНКО,
замдиректора по ВР
Тогузакской СШ
Костанайская область

Оставить комментарий

Поля, отмеченные звездочкой (*), обязательны для заполнения.

rzgr

Педагогическая мастерская