Казахстанские школьники «поневоле» изучают высшую математику – академик об обновленном содержании образования

С внедрением программы обновленного содержания образования дети на уроках проходят элементы высшей математики, которые неприемлемы для них, учитывая возрастные особенности. Об этом в ходе республиканского съезда учителей математики в Караганде отметила академик НАН, профессор, заведующая кафедрой «Методика преподавания математики, физики и информатики» Казахского национального педагогического университета имени Абая Алма Абылкасымова, передает bilimdinews.kz.  

Академик считает, что с 2016 года программа обновленного содержания образования внедрялась в школах страны хаотично.

– Любое ГОСО должно внедряться последовательно с 1 класса, каждый год по классу. А мы ввели обновленное содержание для 1 класса в 2016-2017 учебном году, а в 2017-2018 году сразу 2, 5 и 7 классы стали учиться по обновленной программе. В следующем году – 3, 6, 8 классы перешли на обновленку, через год –  4, 9, 10 классы, и 11 класс – в 2020-2021 году. За 4 года все учебники ввели. Причем в основной и старшей школе (старшие классы еще можно понять) сплошь курс высшей математики. Так нельзя, – отметила Алма Абылкасымова.

Профессор привела пример. Так, например, в учебниках для начального класса появились комплексные числа и десятичные дроби.

– Элементы комбинаторики, ранее которые изучались в 10-11 классах, перенесены в основную школу. Даже появилась формула полной вероятности и формула Байеса – вот вам высшая математика полностью! – сказала академик.

По ее словам, такая реформа исключила из школы классический принцип системности обучения математики, наработанные десятилетиями педагогическую методику обучения, традиции и опыт.

– Одним из необходимых условий возрождения математического образования в стране является возвращение в школу ГОСО-2012 года, но с учетом тенденции развития математического образования в современном цифровом мире, – считает профессор.