Ұлылық пен ұлтжандылықтың үздік үлгісі
Бірінші топтағы Ұлы Отан соғысының қатысушысы мен мүгедегі, Ленин, Жауынгерлік Қызыл Ту, Еңбек Қызыл Ту ордендерінің кавалері, Кеңес Одағының және біздің еліміздің тарихына енген Кұмаш Нұрғалиевтің туғанына 95 жыл толады. Құмаш Нұрғалиұлының өмірден озғанына 32 жыл болды, бірақ ол туралы естелік өшпеді, ол біздің тарихымызға мәңгі енді – оны кең педагогикалық жұртшылық есіне алады, оның өмір тарихын жоғары кәсібиліктің және Отанға қалтқысыз қызмет етудің үлгісі ретінде оқушылар мен студенттердің жас буыны зерделеуде.
Нұрғалиевтердің педагогикалық әулеті 2005 жылы ҚР Тұңғыш Президенті – Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың “Қазақстан Республикасының кәсіби әулеттерінің Алтын кітабына” №1 нөмірмен енгізілді. Педагогикалық еңбек өтілі 1000 жылдан асатын Нұрғалиевтер әулетінің тарихы КСРО Халық мұғалімі Құмаш Нұрғалиұлы Нұрғалиевтен басталады. Кейіпкерімізге “Халық мұғалімі “жоғары кәсіби атағы КСРО Жоғарғы Кеңесі Президиумының (27. 11. 1981 ж) Жарлығымен берілді. Бұл жоғары марапатқа апаратын жол шын мәнінде батырлық болды. Ұлы Отан соғысы басталған кезде Құмаш майданға өз еркімен кетті. 1944 жылы 29 қазанда Латвиядағы Ауце қаласының маңында болған ұрыста ол ауыр жарақат алып, екі аяғын да, сол қолын да жоғалтты.
Алайда ауыр жарақат Құмашты сындырмады. Ол анестезиясыз 12 күрделі операцияға төтеп берді. Медсанбат маңындағы дәрігерлер, содан кейін Мәскеу әскери ауруханасы жігітті гангренадан құтқарды, сүйектерін кесіп, сіңірлерін тігіп, оны өлімнің қолынан жұлып алды. Ауруханада екі жыл бойы ол Өмір үшін ғана емес, оның болашағы үшін де күрескен. Бір минут уақыт жоғалтпай, ол оқыды, сыртқы емтихандарды тапсырды және жетілу туралы сертификат алды. Сонымен бірге ол РСФСР Халық Комиссариатының жаппай кадрларды техникалық оқыту институты жанындағы бухгалтерлік коммуналдық кәсіпорындардың Бүкілодақтық сырттай курстарын бітірді.
Ауруханадан кейін ол туған ауылына оралды, оны анасы мен ағалары және сүйікті қызы – сыныптасы Қанипа күтті. Ыстық махаббат Қанипаға қиындықтардан қорықпауға және Құмашқа үйленуге күш берді – ол соғыстан келді: қолы жоқ, аяғы жоқ, балдақта. Қанипаның жанашыр жүрегі Құмашқа қолдау көрсетіп, оған күш-қуат беріп, қойылған мақсаттарды шешуге көмектесті. Ал мақсаттар ең жоғары болды – өз бетімен оқу және ауыл балаларына жақсы білім алуға көмектесу. Мұғалім болуға деген ұмтылыс Құмаш пен Қанипаның болашақ өмір жолын анықтады. Олар Алматыдағы Абай атындағы Қазақ педагогикалық институтына оқуға түсті. Оқу оңай болған жоқ: Алматыға жету үшін алдымен жүздеген шақырым қауіпті таулы жолды еңсеру керек болды.
Тік беткейлердегі ат арбалары жиі құлап, адамдар құлап, Қанипа Құмаштың балдағына көтерілуіне көмектесу үшін алдымен секірді. Бұл білімге деген құштарлық еді! Облыс орталығынан екі мың шақырым жерде тұратын ауыл балаларына жақсы білім беру оңай шаруа емес еді. Құмаш Нұрғалиұлы мектептің толыққанды жұмыс істеуіне жағдай жасаудан бастады. 21 жасында ауылдастарын мектеп құрылысына көтерді. Сарвенок ауылында Олар “асар” әдісімен бай Марқакөл орманының кесінділерінен жаңа мектеп ғимаратын салды. Ауыл мұғалімінің, мектеп директорының беделі осындай болды! Құмаш Нұрғалиұлы өмірінің 35 жылын Шығыс Қазақстан облысының Марқакөл ауданы Боран ауылында, қазіргі облыс орталығы – Өскеменнен бір жарым мың шақырым жерде заманауи ауыл мектебін құруға арнады.
Оның өмірінің ұстанымы-ауыл оқушыларына олардың білім деңгейі, мәдениеті және тұтастай алғанда жеке басының дамуы қалалықтармен бірдей болатындай жағдай жасау. Ол жоғары Мәдениет мектеп инфрақұрылымының және, ең алдымен, мектеп ғимаратының жоғары деңгейін білдіретінін түсінді. Өзінің өмірлік және кәсіби миссиясын осылайша түсіне отырып, ол қазақ Ссрдинед Қазақстан ОК бірінші хатшысы Дінмұхамед Ахметұлы Қонаевқа ғана емес, КОКП ОК Саяси Бюросының мүшесі және КОКП ОК жанындағы Партиялық бақылау комитетінің төрағасы Арвид Янович Пельшеге де жетті. Ойлану керек – ауыл мектебінің директоры, ол кезде ешкімге белгісіз, мемлекетті басқару жүйесінің ең жоғары деңгейіне жетіп, мектеп салу мәселесін шеше алды!
Құмаш Нұрғалиұлы ауыл оқушыларына жағдай жасау идеясын ұстанды! Құмаш Нұрғалиұлының арманы орындалып, 1972 жылы жаңа мектеп салынып, пайдалануға берілді. Бұл бірнеше оқу ғимараттары, спорт алаңдары мен тирі бар нағыз оқу қалашығы болды. Мектептің жанында жайлы үйлері бар мұғалімдер қалашығы салынды. Мұның бәрі бірнеше гектар жерді алып жатты. Әрі қарай кеңестік педагогика тарихының жарқын беттеріне енген жаңашыл педагог Құмаш Нұрғалиевтің нағыз шығармашылық қызметі басталды. Құмаш Нұрғалиұлы былай деп жазды: “Біз балаларды бақыт үшін өсіреміз!».
Оның түсінігіндегі бақыт-бұл адамның өзін-өзі барынша жүзеге асыру, жеке және қоғамдық үйлесімділікке қол жеткізу, халыққа қызмет ету қабілеті. Ол мектеп жылдарында ауыл балаларын кәсіби даярлау жүйесін құруда жаңашыл болды. Нәтижесінде, барлық мектеп түлектері орта біліммен бірге жұмысшы мамандықтарын да алды. Мектепте тігін және кондитерлік цехтар, автодел, тракторлар және ауыл шаруашылығы техникасын жүргізу кабинеттері, дәнекерлеу, слесарлық, ағаш ұсталық және Токарлық іс бойынша шеберханалар, радиотелемастерлік, кинофотодель, машина жазу және стенография сыныптары жұмыс істеді. Алынған бастапқы кәсіби дағдылар жоғары сынып оқушыларының өздеріне екі оқу корпусы мен мектеп шеберханаларын салуға мүмкіндік берді.
Олар қой өсіру кезінде туған совхозға көмектесті, ауылшаруашылық өнімдерін отырғызды және жинады. Құмаш Нұрғалиұлы балалардың еңбекке баулу сабағында алған қызметтерін педагогикалық жағынан да маңызды деп санайды. Оқушылар кабинеттерді тазалап, ұсақ жөндеу жұмыстарын жүргізуге, мәдени-көпшілік іс-шараларға арналған костюмдер тігуге, мектептің актілік және басқа залдарының дизайнын жасап, безендіруді үйренді. Мектептің айналасында қандай бақ өсірілді! Керемет дәстүр болды: бірінші сынып оқушылары көктемде жұқа ағаштар отырғызып, он жыл бойы оларға қамқорлық жасады. Мектептен шыққан түлектер де ағашты тастап, оларды кіші жолдастарына тапсырды.
Осылайша, бүкіл жасыл бақ мектеп айналасында өсті-үлкен оазис, онда ескі ағаштар мен өте кішкентай қашу болды. Бұл сол кезде “мұғалімнің ақиқатында” жазылғандай, шалғайдағы ауылдағы балалық шақтың рухани және парасатты әлемінің кішкентай үлгісі болды. Мектеп балаларға арналған театр, концерт залы, сурет галереясы және демалыс саябағы болды. Құмаш Нұрғалиұлы балалардың дүниетанымын, олардың дүниетанымы мен дүниетанымын сыртқы әлеммен байланыссыз дамыту мүмкін емес деп санайды.
Жазғы демалыста оқушылар міндетті түрде еліміздің қалалары мен басқа республикаларға туристік сапарларға шықты. Барлық осы сапарларда басқа халықтардың мәдениеті мен дәстүрлерімен танысу, көрмелерге, мұражайларға, театрларға, көркем галереяларға бару маңызды болды. Құмаш Нұрғалиұлының педагогикалық жүйесінің өзегі ауыл оқушыларының білім сапасының шарты ретінде оқу-тәрбие процесін технологияландыру болды. Мәскеу, Рига, Винница, Құмаш Нұрғалиұлы мектептерінің тәжірибесін зерделеп, өзінің ұлы талантымен, физика мұғалімімен бірге Қазақстандағы алғашқы мектеп техникалық орталығын (ШТЦ) құрды. Күн сайын мектепте “Время” Бүкілодақтық жаңалықтар арнасын таратудан басталып, мектеп пен ауыл жаңалықтары жедел түрде сыныптарға берілді.
Оқу-тәрбие процесін технологияландырудың екінші кезеңі мектеп телевизиялық техникалық орталығын (ШТЦ) құру болды. Бұл барлық пәндер бойынша сабақтарға қажетті дидактикалық материалдардың 40 мектеп кабинетін теледидар экрандарына жіберуге мүмкіндік берді. Бұл бүкілодақтық оқу арнасының бағдарламалары, көркем фильмдердің үзінділері, бай мектеп депозитарийінің материалдары, республикалық және бүкілодақтық арналардың танымал бағдарламалары болды. Мектеп директоры өз кабинетінен барлық сабақтардың барысын байқауға, коммутатор арқылы кез келген мұғаліммен сөйлесуге немесе барлық оқушыларға жүгінуге мүмкіндік алды. Бұл өткен ғасырдың 70-ші жылдарында, ауылда әлі теледидар болмаған кезде болды!
Құмаш Нұрғалиұлының жаңашыл тәжірибесінің жоғары мемлекеттік мойындалуы ауылдан келген Боран мектебін КСРО ХШЖК қола медалімен марапаттау болды. Құмаш Нұрғалиұлының ауыл оқушылары үшін соңғы жаңалығы 1988 жылы “Ямаха” бірінші компьютерлік сыныбы– білім беруді ақпараттандыру саласындағы алғашқы қарлығаш болды!- ол аурухана төсегіндегі мектеп үшін “тесіп өткен” және Құмаш Нұрғалиұлының жерлеу рәсімі кезінде де, күні де ауылға жеткізілген. Бұл терең символизм болды! Құмаш Нұрғалиевтің жеке басының күші – ол өмірінің соңына дейін мұғалім – педагог – тәлімгер мамандығын жақсы көрді және адал болды.
Екінші жағынан, өзінің балалары мен тәрбиеленушілерінің келесі буынына педагогикалық білім берудің құндылығы мен мәнін бере алды. Қазіргі білім берудің жаңа шындықтары мен трендтерін ескере отырып, оның педагогикалық идеяларын жүзеге асыруға лайықты және қабілетті әулет құрды. Нұрғалиевтердің педагогикалық әулеті отбасынан басталады. Құмаш Нұрғалиұлының жұбайы – Қанипа Айкенқызы, оның жарқын естелігі! Ол барлық жылдары Құмаш Нұрғалиұлының жанында жұмыс істеді. Соғыс жылдары Зайсан педагогикалық училищесін бітіріп, Абай атындағы ҚазПИ-де жоғары педагогикалық білім алып, Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі болып жұмыс істеді.
Ол “ҚазКСР Халыққа білім беру үздігі”жоғары атағына ие болды. Бірде Риганың фашистерден азат етілуінің 30 жылдығына арналған үкіметтік банкетте Құмаш Нұрғалиұлы: “Мен Рига түбіндегі шайқас алаңында жатып, аман қаламын, жетім балалар боламын деп армандай аламын ба, мен оларға жоғары білім беремін, мектеп саламын, директор боламын және 1,5 мыңнан астам оқушыға жетілу туралы сертификат беремін. Мұның бәріне мен кеңестік шындықтың арқасында қол жеткіздім” және, әрине, ол әрдайым өзінің батыл және күшті әйелі – Қанипа Айкенқызына арқа сүйегендіктін айтқан болатын!
Нұрғалиевтер отбасы үлкен болды. Құмаш Нұрғалиұлы жан жарымен бірге қуғын-сүргін жылдары жетім қалған үш інісі, үш немере ағасының баладларын қамқорлыққа алып, маңдайларынан сипады. Олардың барлығы дерлік және олардың балалары мұғалім мамандығын алды. Сондықтан Нұрғалиевтердің педагогикалық әулеті 2005 жылы 37 адамды құрады және олардың жиынтық өтілі 1000 жылдан асады! Құмаш Нұрғалиұлы туған-туысқандары мен асырап алған балалары үшін тек әке ғана емес, дос, тәлімгер бола білді.
Барлық адамдар онымен өмірдің және саяси тақырыптардың өзекті тақырыптарында сөйлесе алатын кештерді есіне алды. Көбінесе әңгіме мектеп туралы, мұғалім мамандығы туралы болды. Ол мұғалімнің жұмысын жоғары бағалады және бұл адамның өмір сүруіне және әрдайым заманауи болуына мүмкіндік беретін ең асыл және шығармашылық мамандық деп санайды. Мұғалім мамандығының мәнін мұндай терең түсіну оның барлық балаларына және бірде-бір ұрпаққа мұғалім болуға мүмкіндік берді. Жаңашыл педагог Құмаш Нұрғалиевтің педагогикалық жүйесін жалғастырушы-оның ұлы Талант Құмашұлы, 29 жыл бойы Құмаш Нұрғалиева мектеп-гимназиясының директоры болып жұмыс істеді.
Отыз жылдық тәжірибесі бар ол жұбайы Майгүл Зиябекқызымен бірге Құмаш Нұрғалиұлы негізін қалаған педагогикалық идея мен дәстүрлердің белсенді жалғастырушылары атанды. Осындай дәстүрлердің бірі мектептің педагогикалық ұжымының университет ғалымдарымен тығыз қарым-қатынасы және оқушылардың ғылыми жобаларын жүзеге асыру болды. Белгілі ғалым, профессор Г. Умановтың жетекшілігімен Абай атындағы АМУ педагогика кафедрасының ғылыми-әдістемелік кешенінің педагогикалық десанттары балалардың да, мұғалімдердің де, ауылдастарының да ерекше есінде қалды.
Мектеп дарынды талапкерлерді университетке тікелей түсуге дайындау үшін ғана емес, сонымен қатар Құмаш Нұрғалиевтің педагогикалық мұрасына көп аспектілі педагогикалық зерттеулер жүргізу үшін де алаңға айналды. Қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, оқытудағы инновацияларға ұмтылу Құмаш Нұрғалиұлының балаларына генетикалық деңгейде өтті деп батыл айтуға болады. Талант Құмашұлы СТЦ идеясын дамытып, СТЦ педагогикалық мүмкіндіктері бойынша кандидаттық зерттеу жүргізді. Ол мектеп пен ауыл арасында теледидар арнасын құра алды.
Ата-аналар мектептегі барлық оқиғалардан хабардар болып, балаларының жетістіктерін бақылай алды. Білім беруді цифрландыру саласындағы жаңалықтарға сүйене отырып және “ауыл оқушыларын қашықтықтан оқыту” білім берудегі ақпараттық технологиялар бойынша ббати ЮНЕСКО-ның жобасына белсенді қатыса отырып, ол оқу процесіне электрондық оқыту технологиясын енгізе алды. Қызы Гүл Құмашқызы педагогика ғылымдарының докторы, профессор, ҚазҰӨА академигі ретінде ардақты әкесі Құмаш Нұрғалиұлының арманын жүзеге асырды.
Ол модульдік даму технологиясын жасады электрондық оқулықтар компьютерлік оқыту бағдарламасын жетілдірген болатын. Оның авторлық технологиясының негізінде екі мыңыншы жылдардың басында еліміздегі қазақ және орыс мектептерінің 1-11 сынып оқушылары үшін әрбір пән бойынша электрондық оқулықтар әзірленді. “E-Learning”мемлекеттік бағдарламасын қолдауда цифрлық оқыту контенті идеясының тиімділігі мен маңыздылығын мойындау 2013 жылы Гүл Құмашқызы басқарған Ұлттық ақпараттандыру орталығы (НМИ) сегіз жүзден астам компания қатысқан Лондондағы Bett2013 халықаралық көрмесінде European IT &Software Excellence Awards байқауы жеңімпаздарының бірі болды.
Үлкен қызы Манира Құмашқызы да Құмаш Нұрғалиұлының көптілді оқытуды технологияландыру туралы идеясын дамытуға арнады. Ол өзінің келіні Аидойтолеухановнамен бірге ҰАО-ның түрлі жобалары, “MERITS” қазақстандық-сингапурлық жобасының және “e-Learning”бағдарламасының шеңберінде ағылшын тілі бойынша электрондық оқулықтардың авторы болды. Мектеп оқушыларын қосымша оқыту жағдайында ағылшын тілі мұғалімі Рахима Хайдарқызы Мақсат Құмашұлының үлкен ұлының жұбайы және Нұрғалиевтердің жас ұрпағы Олжас Маратұлы мен Евгения Владимировна осы идеяны белсенді түрде алға тартуда.
Педагогика ғылымдарының кандидаты, ХАА корреспондент-мүшесі Марат Құмашұлы Құмаш Нұрғалиұлының оқу процесін технологияландыру туралы идеясын жалғастырып қана қоймай, сонымен қатар кәсіби білім беруді ақпараттандыруға белсенді түрде кірісті. Ол 1990 жылдардың соңында колледжде алғашқы электронды кітапхана, алғашқы электронды оқу залын құрды. Ең бастысы, Марат Құмашұлы жастарды жұмысшы мамандықтарына дайындау идеясын жаңа деңгейге көтерді. Ол Өскемен қаласында Құмаш Нұрғалиев атындағы көпсалалы колледжді құрудан басталды. 2000 жылдан бастап колледжде 11,5 мыңнан астам білікті жұмысшылар мен сервистік-технологиялық бағыттағы орта буын мамандары дайындалды.
Колледж модульдік оқыту бағдарламаларын енгізу бойынша эксперименттік алаң, сондай-ақ Шығыс қазақстан облысы Кәсіпкерлер Палатасының базалық колледжі болып табылады. Бес жыл бойы Марат Құмашұлы ҚР Білім және ғылым министрлігінің ТжКБ департаментінің қолдауымен Норвегияның кадрларды кәсіби даярлау және қайта даярлау орталығымен (RKK, Рогаланд округі) ынтымақтастықты жүзеге асырды, “ШҚО Техникалық және кәсіптік дамытудың өңірлік даму моделі” пилоттық жобасының үйлестірушісі болды. 2009 жылдың қаңтарында ол “Қазақстан-Норвегия орталығын (КНЦ)”құрудың бастамашысы болды.
2010 жылдың шілде айында КНО базасында оның бастамасы бойынша кәсіптік лицейлер мен колледждердің оқушыларын Практикалық оқыту бойынша ТжКБ оқу орындарының, жұмыс берушілер мен мемлекеттік билік органдарының күш-жігерін біріктіруге арналған “техникалық және кәсіптік білім беру” Қазақстандық-норвегиялық корпоративтік қоры құрылды (ҚР-да бірінші). Осылайша, Құмаш Нұрғалиұлының педагогикалық идеялары балаларының жұмысына оң әсерін тигізді және бұл оның өмірінің жалғасы болып табылады!
Құмаш Нұрғалиевтің өмірін жалғастырудың тағы бір маңызды, терең символдық мәні бар – бұл отанын кәсіби қорғауды жалғастыратын балалары мен немерелері. Ол оның үлкен ұлы Мақсат Құмашұлынан басталады, қазір ол ҚР ҰҚК отставкадағы полковнигі, “ҚР ҰҚК органдарының ардагерлері” РҚБ президиумының мүшесі, “Қызыл жұлдыз” орденінің кавалері. Бұл желінің жалғасы – ҚР-ның АҚШ-тағы әскери атташесі, полковник, Құмаш Нұрғалиұлының немересі Жеңісқақатұлы. Құмаш Нұрғалиевтің ең бастысы – бізге адам ерлігі мен батырлығынан сабақ берді.
Өз өмірінде ол тіпті ең қиын сынақтарды оптимизмді жоғалтпай, өмірін адамдарға қызмет етуге арнай жеңуге болатындығын дәлелдеді. Өмірдің құндылығын сезіну, адамдарға пайдалы болуға ұмтылу барлық Нұрғалиевтер үшін шабыт беретін фактор болып табылады. Құмаш Нұрғалиевтің кәсіби мұрасы “Отан тарихы” және “тарих және жалпы педагогика, этнопедагогика”. Оның шығармашылығына деректі-публицистикалық фильмдер сериясы, кітаптар мен мақалалар арналған. Педагог Құмаш Нұрғалиевтің жарқын бейнесі Совет энциклопедиялық сөздігінде, отандық педагогикалық ойының антологиясында, “Қазақстан тарихы”, “өзін-өзі тану” оқулықтарында және педагогика бойынша жоғары оқу орындары курстарында көрініс тапты.
2020 жылы Шығыс Қазақстан гуманитарлық колледжінде Құмаш Нұрғалиевтің мемориалдық кабинеті ашылды. Педагогикалық кадрларды қайта даярлау институттарының барлық мұражайларында оның жеке және шығармашылық өмірбаяны көрініс тапты. Шығыс Қазақстан облысында оқушылар үшін облыстық Нұрғалиев оқуларын өткізу дәстүрге айналды, онда балалар өздерінің авторлық өлеңдерін, ғылыми жобаларын ғана емес, Құмаш Нұрғалиевтің өмірінен театрландырылған көріністерді де ұсынады. Құмаш Нұрғалиевтің тарихи тұлғасының маңыздылығын мемлекеттік мойындау 1992 жылы Борановка орта мектебі “КСРО Халық мұғалімі Құмаш Нұрғалиевтің мектеп-гимназиясы” болып өзгертілді.
1995 жылы Шығыс Қазақстан облыстық әкімшілігінің шешімімен Өскемен қаласының №43 орта мектебіне Құмаш Нұрғалиевтің есімі берілді. Сонымен қатар, 2002 жылы студенттердің өз бастамасы болды – студенттік ұжымның шешімімен Өскемен қаласындағы жеке меншік колледжге Құмаш Нұрғалиевтің есімі берілді. Құмаш Нұрғалиевтің өмірі азаматтық қаһармандықтың ғана емес, сондай-ақ педагог мамандығының ұлылығының үлгісі болып табылады.
Асқарбек ҚҰСАЙЫНОВ,
академик, Қазақстан Педагогикалық
Ғылымдар Академиясының президенті,
ҚР Мемлекеттік сыйлығының лауреаты
