Современные тенденции подготовки педагогов
Модернизация педагогического Казахстана, включая самую первую ступень – дошкольное воспитание и обучение – обусловлена реальностями ХХІ века. Экономический уровень страны и её конкурентные позиции в мире в первую очередь зависят от качества её людей – человеческого капитала, который воспитывает современный педагог. Именно поэтому формирование высококвалифицированных профессионалов с инновационным, творческим типом мышления, развитой мировоззренческой культурой является важным стратегическим ориентиром развития казахстанского образования.
В своей деятельности филиал АО «НЦПК «Өрлеу» Институт повышения квалификации педагогических работников по Жамбылской области» придерживается основных тенденций развития педагогического образования, созвучных ряду мирового уровня социальных тенденций.
Проводимые курсы для методистов и воспитателей дошкольных организаций «Проектирование предметно-пространственной развивающей среды дошкольной организации на основе оценки ее качества» являются подтверждением одной из важных тенденций: ориентации на человека как высшую ценность социального бытия и отношение к нему как субъекту познания, общения и творчества.
В процессе изучения модулей «Психолого-педагогические и нормативные аспекты развития современного образования» и «Совершенствование содержания и методов обучения в контексте повышения качества образования» внимание слушателей фокусируется на качество образования: чтобы поднять качество образования, сегодня необходимо обновлять его содержание на разных уровнях, внедрять инновационные образовательные технологии, провозглашать компетентностный подход к обучению. Педагоги с интересом включаются в обсуждение основных позиций модели развития дошкольного воспитания и обучения, связанных с повышением качества образования.
Содержание материала курса дает возможность педагогам получить информацию о существующем международном опыте, проанализировать характеристики дошкольного образования, рассматриваемые за рубежом, как критерии его качества при оценке, сопоставить с опытом оценивания своей организации образования.
На завершающем этапе освоения материала изученного курса слушателями были представлены презентации и защита проектов. Авторы проектов смогли передать актуальность темы, её перспективность для практической работы в дошкольной организации в комплексе с инновационными подходами и умением применять знания для решения конкретных проблем в педагогической деятельности.
Светлана ШЕВЧЕНКО,
старший преподаватель кафедры методологии и педагогической
инновации ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Жамбылской области»
