Здоровьесберегающие технологии на занятиях декоративно-прикладным творчеством

Дополнительное образование было и остаётся важной частью жизни наших детей. Меня, как педагога с многолетним стажем, радует, что дети по-прежнему интересуются декоративно-прикладным творчеством.

Изготовление поделок и создание рисунков учат детей выражать свои мысли, побуждают к творческим поискам и решениям, развивают мелкую моторику и творческие способности, и, конечно же, требуют большого терпения и усидчивости.

Поскольку большую часть времени на занятиях дети проводят сидя за столом, для меня, как для педагога, одной из главных задач является организовать занятие таким образом, чтобы работа над поделкой сочеталась с физминутками, упражнениями для снятия напряжения, гимнастикой для глаз, пальцев и т.д. От правильной организации занятия, рациональности сочетания учебной деятельности и здоровьесберегающих технологий во многом зависит психологическое и эмоциональное состояние детей, их успешность в выполнении творческих заданий, что даёт мне возможность поддерживать работоспособность на высоком уровне и предотвращать чрезмерное утомление. Различные формы здоровьесберегающих технологий, которые я использую на занятиях в студиях «Природа и фантазия» и «Азбука рисования», направлены на сохранение здоровья учащихся и формирование навыков здорового образа жизни.

Физкультурные минутки являются основной формой двигательной активности на занятиях в студии декоративно-прикладного направления. Они помогают переключить внимание, снять мышечное напряжение, поднять настроение и настроить на продолжение работы. При выборе физминуток я учитываю, что проводить мы их будем не в просторном зале, а в кабинете, где оборудованы рабочие места с материалами и инструментами. Поэтому все физминутки, которые я провожу на своих занятиях, состоят из простых, но эффективных физических упражнений, не требующих размашистых движений или перестроений. Если с ребятами постарше можно провести обычную зарядку, то для малышей я выбираю физминутки в форме игры, где изображаются различные животные, явления природы или деятельность человека.

Одной из интересных форм здоровьесберегающих технологий является музыкотерапия, которая давно используется в лечебных целях. Звучание музыки дает ребенку возможность успокоиться, снять раздражительность, нервное напряжение. Особой популярностью у детей пользуются такие разминки, как «Арам, зам, зам», «Двигайся – замри», «Солнышко лучистое…», «У оленя дом большой» и многие другие. Такие музыкальные физминутки – это своеобразное коллективное творческое дело, которое объединяет ребят, помогает сплачивать коллектив и обеспечивает комфортные условия для развития потенциала каждого ребёнка. Кроме того, музыкотерапия успешно решает такие психотерапевтические задачи, как создание условий для свободного выражения чувств, сброс отрицательных эмоций и замена их на положительные, а также развивает чувство самоконтроля и устанавливает благоприятную психологическую атмосферу в коллективе.

Особое место на занятиях декоративно-прикладным творчеством занимает зрительная гимнастика, направленная на укрепление глазных мышц и снятие напряжения во время зрительно-нагружающих занятий. Кроме того этот метод является своеобразной релаксацией для нервной системы ребёнка, помогает мозгу лучше переработать полученную с помощью зрения информацию. Прививая детям навыки выполнения зрительной гимнастики, я напоминаю, что эти упражнения дети могут выполнять и дома, и на переменах в школе.

Очень благотворно влияют на здоровье и творческий процесс прогулки на свежем воздухе, экскурсии, которые легко сочетать с занятиями в студиях «Природа и фантазия», «Азбука рисования». Находясь на свежем воздухе, дети наблюдают за природой, растениями, животными и птицами и используют свои наблюдения в дальнейшей творческой работе, собирают листья и природный материал для поделок.

За 30 лет педагогической деятельности я накопила множество пальчиковых игр, речевых пятиминуток, гимнастики для глаз, дыхательных упражнений и игр, релаксаций, творческих заданий, которые позволяют мне успешно использовать в своей работе здоровьесберегающие технологии. Все знают фразу: «В здоровом теле – здоровый дух». Но я считаю, что здоровье – ещё и залог успешного творчества.

Татьяна ГОЛУБЕВА,
педагог дополнительного образования ДДТ г. Житикары, Костанайская область