Цель – стратегическое совершенствование колледжа
В системе образования и науки Республики Казахстан наступил период масштабных реформ. На это влияет одобренный Президентом национальный проект «Образованная нация» по качественному образованию на 2021-2025 годы. В рамках данного проекта рассматриваются такие вопросы, как развитие интеллектуального потенциала, открытие новых возможностей для молодежи. Это направлено на совершенствование системы образования, повышение его качества и расширение доступа к образованию.
АLT «Актюбинский гуманитарно-технический колледж» не может и не должен оставаться в стороне от этих процессов.
Развитие колледжей на современном этапе перехода в кредитную технологию обучения предъявляет необходимость действий на реформирование всех систем жизнедеятельности колледжа, обеспечение ее гибкости, согласованности, максимального соответствия потребностям общества, эффективности функционирования и качества.
В связи с этим в настоящее время Актюбинским гуманитарно-техническим колледжем составлен Стратегический план развития на 2023-2025. Данный план состоит из наиболее актуальных, на наш взгляд, направлений в деятельности на ближайшие 3 года. Это:
- основные положения и принципы управления колледжем в условиях перехода на работу по КТО;
- кадры;
- организация учебно-воспитательного процесса по кредитной технологии;
- материально-техническая база;
- набор студентов;
- библиотека;
- молодежная политика;
- связь науки, образования и предприятий.
Успешная работа любого колледжа невозможна без постоянного совершенствования его деятельности, нацеленного в первую очередь на улучшение качества образовательных, научных, информационных и других услуг.
Представленные выше направления охватывают наиболее существенные аспекты обеспечения качества и способности к осуществлению инновационной работы в деятельности колледжа. Именно это определяет имидж любого колледжа в общественном мнении, его конкурентоспособность, возможность привлекать интеллектуальные и материальные ресурсы, следовательно, создавать необходимые условия для дальнейшего повышения эффективности и качества образования в колледже.
Перспективной задачей становится разработка Положения о критериях качества образования в колледже по типу Европейской модели до конца текущего учебного года, т.к. первоочередная ответственность по обеспечению качества лежит на каждом отдельном колледже, что обеспечивает основу реальной ответственности академической системы, что предполагает разработку и согласование пакета требований, процедур и инструкций по оценке качества образования в колледже.
Основными инструментами оценки качества образовательной деятельности колледжа должны стать правила лицензирования, профстандарты, которые регламентируют требования к кадровому, учебно-методическому и материально-техническому обеспечению учебного процесса, организации практики, учета мнения студентов и преподавателей и мнения всех других заинтересованных сторон, так как процесс самооценки требует детальной проработки как процессуальных, так и научно-методических основ. Необходимо при этом учитывать, что в понятие качества образования входят:
1) качество персонала и образовательных программ;
2) качество подготовки обучающихся;
3) качество инфраструктуры и учебной среды.
Все это потребует постоянного мониторинга показателей качества образования, что только позволит постоянно определять возникающие тенденции, разрабатывать и осуществлять научно-обоснованные мероприятия по повышению качества образования в колледже, определять адекватность их применения и отслеживать последствия. При этом необходимо всегда помнить, что главное здесь – результаты этого процесса: компетентность, обученность и знания выпускников.
Созданию четко выстроенной структуры управления колледжем должно способствовать:
– формирование в колледже духа состязательности, который способствует свободной конкуренции, критического мышления, инновации, творчества, оперативного реагирования на потребности быстро меняющегося глобального рынка;
– учет того, что развитость колледжа не является одномоментной задачей, поэтому необходимо ставить перед собой все новые задачи в стремлении найти лучшие и более эффективные способы удовлетворения нужд клиентов. Также извлечение уроков из опыта других колледжей, извлечение опыта из собственных ошибок. Достижение результата растягивается на долгие годы и требует постоянных затрат, сил, внимания и скорректированности собственных планов.
Таким образом, все эти аспекты будут решаться за счет создания новых отделов в структуре управления, но главное, должны пронизывать все формы и содержание деятельности колледжа в результате правильно сформированной политики ее управления.
В последние годы Казахстан перешел к радикальной модернизации, преобразованиям и трансформации. Поэтому первым шагом к достижению стратегических целей колледжа является его трансформация.
У нас на площадке обсуждения всегда должен остро стоять вопрос обсуждения стратегических вызовов, трансформации в целом нашего колледжа и вопрос развития человеческого капитала, а также новой реальности HR-менеджмента и тайм-менедждмента, что в настоящее время является нашей слабой стороной.
Повышение кадрового потенциала
Администрация колледжа должна регулярно разрабатывать пакет документов по следующим направлениям:
1) подбор в состав администрации колледжа лидеров, способных последовательно реализовывать политику колледжа и способных воодушевить коллектив, понимающих стратегию развития колледжа, создающих атмосферу успеха и совершенствующих культуру постоянных размышлений и перемен;
2) приглашение в Попечительский, Индустриальный совет колледжа руководителей крупных государственных и частных компаний. Основная цель – формирование единой политики в подготовке кадров для данных компаний, развитие меценатства. Это позволяет осуществлять прямые связи при выборе соответствующих образовательных программ, разработке учебных планов, полностью отвечающих потребностям данных предприятий.
Подготовка востребованных и конкурентоспособных специалистов и организация учебно-воспитательного процесса по кредитной технологии обучения.
Сердцевиной деятельности колледжа является организация учебно-воспитательного процесса. Сейчас это особенно актуальная задача. В условиях трансформации организация учебного процесса должна претерпеть ряд крупных видоизменений в целом ряде направлений, где особое внимание следует уделить:
1) учету интересов и потребностей обучающихся при выборе дисциплин и преподавателей, которые будут осуществлять
реализацию образовательных программ;
2) созданию условий для академической свободы и академической мобильности;
3) удовлетворению потребности в процессе разработки и утверждения рабочих планов;
4) созданию условий для разработки новых моделей генерирования и передачи преподавателями знаний;
5) созданию необходимых условий для повышения качества подготовки:
а) полное обеспечение учебного процесса учебно-методической базой, фондом видеолекций, совершенствование дидактических материалов;
б) использование информационно-коммуникативных технологий, интерактивных методов обучения с использованием мультимедийного оборудования. Создание необходимых условий для повышения качества профессиональной подготовки;
6) акцентирование внимания на роли воспитательно-образовательного процесса, взаимо-связи воспитания и обучения, где воспитание осуществляется в качестве неотъемлемого процесса обучения и нацелено на формирование жизненного самоопределения – достижение успехов в выбранной специальности, успешное трудоустройство в условиях тарснформации казахстанского общества.
Молодежная политика
В данном направлении важным становится создание модели колледжа, где все виды и направления деятельности колледжа должны нести воспитательные функции, в связи с чем воспитание должно быть не отдельным самостоятельным направлением, а органически связанным с учебой, производственной и практической деятельностью преподавательского состава и студентов.
План развития колледжа до 2025 года состоит из 9 направлений, реализация которых предстоит нам в ближайшие 3 года:
- модернизация образовательных программ с учетом рекомендаций работодателей.
- расширение возможностей академической мобильности обучающихся и ПС в рамках концепции МОН РК;
- внедрение элементов дуальной системы обучения в образовательный процесс;
- разработка и реализация проектов образовательных программ в рамках полиязычного обучения;
- модернизация работы по внедрению образовательных программ, реализуемых в режиме эксперимента с учетом обновленного содержания и Профессионального стандарта педагога;
- повышение квалификации и переподготовка кадров;
- дальнейшее развитие «Офиса коммерциализации» и «Центра маркетинга»;
- развертывание ребрендинговой работы, модернизация маркетинговой стратегии по формированию контингента обучающихся, повышению имиджа колледжа;
- развитие интеллектуального, научно-технического и культурного творчества, поддержка трудового энтузиазма и инициатив студенческой молодежи.
Одной из главных стратегических линий построения нового Казахстана избрано развитие человеческого капитала, формирование интеллектуальной нации, состоящей из трех базовых аспектов: образование, наука, инновации. Ведется поиск новой парадигмы и стратегических ресурсов для перехода к новому качеству экономического роста.
Система образования Казахстана нацелена на использование уникального шанса сделать рывок к новому уровню развития, где сегодня значительное место отведено совершенно новой конкурентоспособной системе образования, способной стать интеллектуальным плацдармом в технологическое будущее нашей страны.
Гулбану ТАКИШЕВА,
кандидат педагогических наук,
директор ALT «Актюбинского гуманитарно-технического колледжа»
