«Образовательный десант» Центра образовательных программ

«Образовательный десант», состоящий из 28 опытных предметных специалистов филиала «Центр образовательных программ» (ЦОП) АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», провел обучающие семинары для учителей сельских школ в рамках проекта «Развитие потенциала опорных школ в сельской местности».

В настоящее время предметные специалисты в офлайн-формате провели обучающие семинары для 17 опорных школ, расположенных в 17 регионах страны. Данные семинары были проведены в два этапа.

1. Для 13 опорных школ из Акмолинской, Северо-Казахстанской, Восточно-Казахстанской, Павлодарской, Костанайской, Атырауской, Западно-Казахстанской, Актюбинской, Туркестанской, Жамбылской, Кызылординской, Мангистауской, Абайской областей в стенах Назарбаев Интеллектуальных школ в городах Атырау, Туркестан, Кокшетау и Семей в период с 31 октября по 4 ноября 2022 года.
2. Для 4 школ из Алматинской, Карагандинской, Улытауской и Жетысуской областей на базе самих школ в период с 9 по 16 декабря 2022 года.

Слушателями семинаров были педагоги начальной, основной и старшей школ по 14 предметам. Семинары были организованы по таким темам, как формирование функциональной грамотности (читательская, математическая, естественно-научная), формирование цифровой грамотности, развитие исследовательских навыков учащихся, особенности преподавания физической культуры.

На семинарах сотрудниками ЦОП был обучен 1051 учитель из опорных школ.

Участники тренингов изучали особенности развития функциональной грамотности учащихся, знакомились с различными типами заданий и учились разрабатывать собственные задания.

Так, в рамках семинара «Формирование читательской грамотности» были рассмотрены особенности преподавания языковых предметов с акцентом на коммуникативный подход, развитие функциональной грамотности учащихся. Работая с различными ресурсами, участники практиковались в выполнении заданий по основным компетенциям читательской грамотности: поиск и извлечение информации, ее интерпретация, рефлексия и оценка. Кроме того, отдельная сессия была посвящена теме развития навыков цифрового чтения, где участники познакомились со стратегиями цифрового чтения, применив полученные навыки на практике.

На семинаре «Формирование у учащихся естественно-научной грамотности» учителя познакомились с методами обучения, способствующими самостоятельному получению, структурированию полученной информации и эффективному применению знаний и навыков в повседневной жизни, а также выполняли задания, предлагали свои идеи для разработки практических примеров, направленных на развитие функциональной грамотности учащихся.

Во время семинара были рассмотрены возможности развития естественно-научных компетенций, таких как научное объяснение явлений, применение методов научного исследования, интерпретация данных для формулирования выводов посредством исследовательских задач, лабораторных опытов и проектных работ. Участники выразили мнение, что всерьез задумались над своей практикой и хотят внедрить новые методы и технологии в свою учебную деятельность.

Оставаться детьми!

Как развивать исследовательские навыки у учеников начальной школы?

– Для этого необходимо самим оставаться детьми! – ответили учителя начальных классов школы им. Досова села Катарколь Бурабайского района Акмолинской области. Принимая активное участие во всех практических работах вместе со своими коллегами из Кишкенкольской средней школы  №2 и Урицкой общеобразовательной школы №1, учителя смогли ощутить себя в роли ученика, а также на деле проверить свои исследовательские навыки, проводя эксперимент с мандаринами, исследуя архимедову силу.

– Нужно самим оставаться любознательными, иметь желание делать открытия вместе с детьми и не бояться экспериментировать! – продолжили учителя Маркакольской средней школы №1 Курчумского района Восточно-Казахстанской области.

Когда видишь такой позитивный настрой участников семинара, это вдохновляет. Понимание того, что объединяются учителя, которые собрались на этот семинар из отдаленных сел, преодолели расстояние в 500-650 километров, вставали ежедневно в 4 утра, чтобы к 9 часам сесть за парты, при этом улавливали каждое слово, чтобы абсолютно по-другому выстроить процесс обучения и развития навыков XXI века на каждом уроке, это служит наглядным примером того, как можно учиться и работать в удовольствие.

Дәстүрлі мәтіннен цифрлық мәтінге

Семинар барысында қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдері жаңа ұрпақ келбеті мен оқу сауаттылығын дамытудың маңыздылығын ұштастырды. Осыған орай семинарда оқу сауаттылығын қалыптастыру және дамыту жолдары, коммуникативтік тәсілдеменің ерекшелігі, түрлі мәтіндермен жұмыс істеу алгоритмі, медиасауаттылық және цифрлық мәтіндермен жұмыс істеуде оқушылардың креативті әрі сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту тақырыптарында арнайы сессиялар ұйымдастырылды. Қатысушылар теориялық мәліметтермен қатар түрлі практикалық тапсырмаларды да орындады. Ең өзекті де қызықты тақырыптарды талқылап, көкейкесті сұрақтарына жауап алды. Сондай-ақ цифрлық мәтіндердің ерекшелігімен, оларды әзірлеу және тапсырма құру жолдарымен танысып, әдістемелік қоржындарын байытты.

Обучать – значит учиться вдвойне

Известно, что отличительными особенностями учебной программы по предмету «Русский язык» является коммуникативный и текстоцентрический подходы, которые подразумевают обучение всем видам речевой деятельности через текст, связь с реальной жизнью, что приведет к расширению кругозора учащихся.

Работая с различными ресурсами на семинаре, участники выполняли задания по основным компетенциям читательской грамотности: поиск и извлечение информации, ее интерпретация, рефлексия и оценка. Кроме того, отдельная сессия была посвящена теме отбора ресурсов и стратегиям цифрового чтения, где учителя на практике смогли применить полученные навыки при работе с цифровым текстом. Так, например было отмечено, что работа с QR-кодами существенно экономит время учителя, позволяя не только не распечатывать тексты для каждого ученика, но и работать с аутентичными источниками: веб-сайтами, электронными библиотеками, блогами при помощи смартфона и доступа к интернету.

Математикалық сауаттылық

Математика пәндері бойынша өткен семинарларда негізгі және жоғары сыныптарға арналған оқу бағдарламаларының құрылымы мен ерекшеліктері талқыланды, сондай-ақ сабақтың әртүрлі кезеңдеріндегі белсенді оқыту әдістері мен коммуникативті тәсілді қолдану үлгілері қарастырылды. Ауыл ұстаздары математика сабақтарында математикалық сауаттылықты қалыптастыру және дамыту тәсілдерін меңгерді.

Сонымен бірге оқу мақсаттарын іске асыру тәсілдері үйретіліп, математикалық сауаттылықты қалыптастыруға арналған тапсырмаларды құру ерекшеліктері, бағалау құрылымы бойынша тапсырмалардың мәнмәтіні, пән мазмұны мен оқушылар меңгеруге тиісті құзыреттіліктер жан-жақты қарастырылды. Осы орайда PISA зерттеулеріндегі математикалық сауаттылықтың құзыреттіліктері басты назарда тұрды. Қатысушылар «Жағдайды математикалық түрде тұжырымдау», «Математикалық ұғымдарды, фактілерді, ойлау процедураларын қолдану», «Математикалық нәтижелерді түсіндіру, қолдану және бағалау» құзыреттіліктерін дамытуға бағытталған тапсырмаларды орындап, өз араларында қызу талқылады.

Сонымен қатар қатысушылар практикалық жұмыстарды орындап, «Кездейсоқ шаманың статистикалық сипаттамаларын есептеу үшін Excel бағдарламасын пайдалану» тақырыбындағы статистикалық есептерді шығару үшін Excel құралдарын қолданды.  Мұғалімдерге математика сабақтарында оқушылардың математикалық сауаттылығын қалыптастырып, одан әрі дамытуға қатысты  ұсыныстар мен ресурстар берілді. Пән мұғалімдері семинарға белсенді қатысты. Семинар соңында жүргізілген сауалнама сұрақтарына берген жауаптарында педагогтер оның өте қызықты, мазмұнды, практикалық және ақпараттық тұрғыдан  пайдалы болғанын атап өтті.

Хранители древностей

Поразительно то, как относятся жители села Актогай Карагандинской области к своим корням, как чтят память о предках, причем не только известных выходцах этого села, таких как Алихан Бокейханов, Куляш Байсеитова, но и об участниках Великой Отечественной войны, ныне ветеранах, воинах-афганцах, ликвидаторах Чернобыльской АЭС и обо всех, кто стал частицей нашей большой истории. Это уважение и искреннее чувство патриотизма выражается в самых мелких деталях, которые окружали нас в этом селе: информационные проспекты, фотографии и портреты этих людей на стенах школы, медали, грамоты, комсомольские книжки, представленные в качестве экспонатов в Актогайском археолого-этнографическом музее, рассказы местных жителей.

Өзіңді танығың келсе – ауылға бар

Ауыл мұғалімдерінен үйренеріміз де мол болды. Атап айтқанда, ауыл тұрғындары елді мекен тарихы мен өткеніне өте жіті қарап, терең бағалайды екен. Өзіңді танып-білгің келсе, ауылға барған ләзім. Осы орайда  Қарағанды облысы Ақтоғай ауылында тұрғылықты халықтың көмегімен ұйымдастырылған музей сөзімізге дәлел бола алады. Ауыл тұрғындары өз үйлеріндегі ата-бабалар көзіндей болып  сақталған құнды заттарды музей қорына өткізіп отырыпты. Жәдігерлер арасынан түрлі тұрмыстық бұйымдарды, ұлттық нақыштағы ыдыстар мен киімдерді, төсеніштер мен қазақтың өткен тарихын бейнелейтін құнды картиналарды, ауыл тұрғындарының қолымен жасалған қобыз, домбыра, сыбызғы тәрізді музыкалық аспаптарды да  кездестіруге болады. Экскурсияға келген қонақтардың назарын, әсіресе, ғалым Әлкей Марғұланның басшылығымен жүргізілген Беғазы Дәндібай қорымынан табылған құнды жәдігерлер ерекше аударады. Олардың қатарындағы көне еңбек құралдары, мал сүйектері, металл сынықтары, аса шеберлікпен жасалған әшекей бұйымдары  талай тарих сабақтарынан сыр шертеді.