Городской семинар-тренинг «Пути повышения потенциала родителей в процессе воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями»

05 декабря 2023 года Управлением образования города Алматы, Городским научно-методическим центром новых технологий в образовании, Национальным научно-практическим Центром развития специального и инклюзивного образования и Частным благотворительным фондом «Азамат әлеуеті» на базе специальной школы-интерната №9 Управления образования города Алматы была проведен городской семинар-тренинг на тему: «Пути повышения потенциала родителей в процессе воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями», передает официальный сайт управление образования города Алматы.

На семинаре-тренинге  приняли участие заведующие специальных детских садов, заместители директоров по воспитательной работе, социальные педагоги и педагоги-психологи специальных организаций образования города Алматы.

Цель семинара: Создать условия для методического сопровождения педагогов по вопросу обеспечения психолого – педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей для построения целостного педагогического процесса.

Интерактивную лекцию по темам «Законодательная основа и система поддержки ведомствами различных категорий детей и их семей в Республике Казахстан» и                                «О воспитании, обучении и оказании различных услуг детям с ограниченными возможностями, инвалидностью и особыми образовательными потребностями» прочитала старший научный сотрудник Национального научно-практического Центра развития специального и инклюзивного образования, кандидат филологических наук, доцент,юрист, Президент Частного благотворительного фонда  «Азамат әлеуеті»    Сейсенова Алмагуль Даулетказиевна.

В ходе работы спикер провел кейс-стади  по следующим темам  «Статус и правовое положение семьи, воспитывающей ребенка с особыми потребностями» и «Пути повышения потенциала родителей в процессе воспитания и развития детей с ограниченными возможностями, инвалидностью и особыми образовательными потребностями», где педагоги  проанализировали  различные проблемы и обсудили возможные пути их решения.