От профориентации до школы нового поколения

Как проекты Общественного фонда личностного роста INTEGRITY помогают казахстанской системе образования побеждать в мировой борьбе за таланты?

Свой активный путь в образовательном пространстве команда INTEGRITY начала весной 2020-го в Атырауской области и менее чем за четыре года при поддержке надежного партнера – компании ТШО – смогла перешагнуть через региональные рамки.

Сегодня на опыт INTEGRITY ориентируются многие казахстанские эксперты, когда говорят о двух важных темах – профориентации школьников и стратегическом планировании в школьных коллективах на основе целей устойчивого развития. В активе фонда не только признание коллег, но и победы на республиканском конкурсе проектов Академии госуправления при Президенте
Республики Казахстан.

Но есть еще один важный показатель достойной работы фонда, который подчеркивает его руководитель Нургуль Курманова.

– Критическая масса набрана – ждем цепную реакцию! Я, конечно же, не про ядерную физику. Я говорю про раннюю профориентацию, – рассказывает Нургуль. – Например, только за одну неделю ноября  мы с командой INTEGRITY провели более 10 встреч и мастер-классов со школами, родителями, учениками, общественными организациями. Казалось бы, ничего удивительного, ведь последние несколько лет мы как раз и занимались проектами по профориентации. Но все эти проекты были инициированы нами и были поддержаны большими компаниями, в частности, «Тенгизшевроил». И вот настал тот период, когда в обществе появилось понимание необходимости ранней профориентации и карьерного воспитания. И инициаторами тех встреч, о которых я сказала ранее, были уже не мы или наши крупные партнеры, а сами директора школ, учителя, родители, общественники. К нам присоединяются новые отечественные компании и организации, которые понимают, что профориентация должна начинаться не в университетах, а со школьной скамьи. Что должны быть программы по выявлению талантов у младших школьников, программы для среднего звена по направлениям, востребованным в конкретном регионе. Что все это усиливает и кадровый потенциал, и экономическую составляющую области. Общественное понимание важности темы – это самый важный результат нашей работы за три года.

Напомним, что стартовый проект в работе INTEGRITY так и назывался – «Профориентация – выбирай и управляй будущим». Три больших потока охватили больше 1000 школьников Атырауской области. Профориентационное тестирование по современным методикам, онлайн и офлайн-обучение гибким навыкам, мастер-классы и тренинги,  встречи с экспертами, менторское сопровождение – все это помогало ребятам в возрасте от 14 до 17 лет определить свои способности, которые школьники будут применять в будущей профессии. Для ребят создавали опыт, их знакомили с Атласом новых профессий, приглашали на экскурсии на предприятия, им рассказывали, какие компетенции необходимы, чтобы «усилить себя» и поступить в ведущие университеты.

– Наша глобальная задача – сделать так, чтобы все общество и педагогическое сообщество осознало, что профориентация – это далеко не подготовка к ЕНТ для поступления на определенную профессию, – продолжает Нургуль. – Профориентация – это и эмоциональное воспитание, и взаимодействие родителей с детьми, осознанное карьерное воспитание. Тем более что люди сейчас конкурируют не только между собой, но и с искусственным интеллектом. К примеру, мало знать один язык, нужно владеть тремя, чтобы выиграть конкуренцию. Качественная профориентация – это когда все 11 лет в школе создается опыт у детей для пробуждения интереса к тому или иному делу.

И именно для реализации этой сложной задачи команда фонда сделала следующий шаг – при поддержке ТШО начала заниматься методической работой и создала программу подготовки профориентологов «Профориентационное консультирование школьников». Разработана полноценная 74-часовая программа курса, по которой уже в два потока прошли обучение и сертифицированы 37 педагогов. И они тоже приступили к практике,  создали годовые планы профориентационной работы с учениками 1-11 классов в своих школах. Обученные педагоги и дальше проходят менторинг и участвуют в специализированных мероприятиях.

– Мы создаем поддерживающее сообщество для профориентологов и рады, что сейчас рассматривается вопрос создания соответствующего штата в городских школах Атырау. Для этого хотим аккредитовать свою программу, провести через экспертизу Министерства просвещения, чтобы она соответствовала стратегии развития образования Казахстана, – делится планами Нургуль Курманова. – У нас есть также и различные программы профориентационных каникул. Наша идея о том, что профориентация должна быть ранней, а карьерное воспитание – долгим, вышла за рамки одного проекта или команды и получила масштаб. У нас много успешных историй. Это в основном учителя, которые находят свою новую реализацию и хотят работать в новом направлении. И это прикладное образование – участники прописали свои планы на год и проект, который будут реализовывать как профориентаторы на местах.

Как показала практика, есть много тем в рамках обширной сферы профориентации, над которыми можно работать. Например, мало кто задумывается сегодня, а для чего вообще нужны экскурсии на предприятия, встречи с профессионалами? Простой пример. Многие ребята, выбирая ту же «нефтянку», в голове представляют шикарный офис. Но, поступая на инженера нефтяной отрасли, они сначала попадают в цеха. И вот тут представления совершенно не совпадают с реальностью. Поэтому эксперты говорят о том, что профориентация – это еще и создание качественного информационного поля. Нужно говорить о профессиях в семье, в школе, в обществе.

Следующий проект, к реализации которого приступил фонд INTEGRITY при финансовой поддержке «Тенгизшевроил», называется «Школа нового поколения». В нем участвует 21 школьная команда Атырауской области и более 200 участников, а партнером также является Центр повышения квалификаций Атырауского университета им. Х.Досмухамедова. Большую поддержку оказало и управление образования Атырауской области, которое, к слову, также можно считать многолетним партнером Фонда INTEGRITY.

Миссия этого проекта – создание образовательной среды в школах, в которых будет нравиться учиться новому поколению детей. И задачи соответствующие: разработка стратегий развития школ, обучение команды школы, трансформация школ, интеграция разных поколений в лице учителей, директоров школ, родителей, учеников.

– Мы не обучаем учителей педагогике. Мы не учим учителей преподавать. В конце концов, кто мы такие для этого. Наша задача в этом проекте – дать совершенно другие знания. Наша задача – научить школьные команды, состоящие из директоров, завучей, профориентологов, психологов и не только, писать жизнеспособные, актуальные, грамотные стратегии развития школ, – поясняет руководитель Фонда INTEGRITY. – Не написать стратегию за них, а именно научить их делать это профессионально и самостоятельно. Так, чтобы они и в будущем без внешней экспертизы могли использовать эти инструменты для развития команды.

Под наставничеством экспертов проекта (а спикерами и менторами здесь были признанные специалисты, например, директор школы Бином, тренер из Сколково) 15 сельских и 6 городских школ Атырауской области сами уже написали стратегии. Охватили разные аспекты для изменений: обучение персонала, наполнение бюджета, оснащение, внедрение новых технологий, проведение исследований, изучение  мировых трендов и опыта других стран. Все это в рамках той темы, которую они выбрали: «зеленая» школа, создание экошколы, школа примирения, профилактика буллинга, цифровая школа и так далее. Проекты разные, но цель одна – создать такую школьную культуру, в которой ученики  хотят быть.

– Мы успешно завершили важный этап: 21 команда защитила проекты стратегий развития школ в перспективе на 3 года, – продолжает Нургуль. – И вне зависимости от направления все команды показали, что они реально хотят выстроить новую экосистему. А работая не по отдельности, а как большой поток проекта, мы все стали участниками обсуждения важных тем и кейсов.

Как большой, но молодой школе, работающей лишь полтора года и при этом действующей в непростом районе, вовлечь детей в учебный процесс? Цифровизация станет здесь инструментом коммуникации между всеми участниками, ведь детям сегодня интересно все цифровое.

Как школе удержать пул замотивированных учеников, которые после шестого класса нередко переходят в другие, условно более сильные или профильные школы?

Как помочь детям, перешедшим из младшего в среднее звено, пройти через стресс? А ведь именно он вызывает расфокусировку, из-за которой дети во время адаптации съезжают в оценках в 5 классах.

Почему многие дети после 9 класса уходят из школы «в никуда», даже поступая в колледж? Как школам фокусно работать над профориентацией, чтобы карьерный путь детей был устойчивым?

– Сейчас начался этап реализации школьных проектов, и пока об измеримых результатах мы говорить не можем, они будут видны через три года, – продолжает Нургуль. – Но уже можем говорить о сплочении школьных команд, об их активности,  участии в конференциях, фестивалях. Например, на масштабном образовательном мероприятии Abay Gylym Fest, которое проходило в декабре в нашем городе, свои проекты представила Атырауская школа №42, она писала стратегию развития как цифровая школа. К слову, этот коллектив и школа №15 получили поддержку в рамках проекта от нашего партнера – Атырауского университета им. Х.Досмухамедова.

Все проекты фонда INTEGRITY объединяет не только образовательный профиль, но и высокий уровень их реализации и стратегический взгляд на перспективу – какую отдачу даст такой объем работы. Отдачу не локальную, не сиюминутную, а в масштабе региона, потом страны, на 3-5-10 лет вперед. И одним из факторов, способствующих такому принципу, стало именно партнерство с компанией «Тенгизшевроил».

Как подчеркивает Нургуль Курманова, поскольку ТШО задает высокие стандарты, партнеры также стараются им соответствовать, занимаясь постоянным обучением, разрабатывая новые внутренние документы, выстраивая коммуникации.

Второй момент – сотрудничество с ТШО сделало фонд INTEGRITY узнаваемым и дало возможность работать на уровне республики. Благодаря репутации пришли новые партнеры-компании, которые хотят тоже реализовывать социальные проекты, видя, как это делает ТШО.

И, наконец, сотрудничество с ТШО помогло сформировать большую распределенную команду, включая менторов и тренеров проектов. У всех четкие роли: есть ответственные по задачам, есть команда методологов, есть те, кто занимается стратегическим видением или операционной частью. Фонд работает, как слаженный механизм.

– Мы имеем фокус на результат и эффективность, а не только на процесс. Что в рамках устойчивого развития мы можем улучшить или добавить, что будет максимально полезным. И я уверена, что нашей стране сейчас нужно больше таких проектов в партнерстве бизнеса, общества и государства. ТШО в данном случае – это мотивирующий образец, создавший для нас опыт, – резюмирует Нургуль. – И наша команда открыта, мы хотим и дальше делиться своими опытом и знаниями. Сегодня один из мировых трендов любой сферы, от экономики до искусства, – это борьба за таланты. И мне хочется, чтобы наша талантливая молодежь, высокопотенциальные девушки и парни находили свое место в обществе, профессиональной среде, могли легко отвечать на вызовы времени, чтобы Казахстан мог конкурировать за таланты со странами лидерами. В этом мы с командой INTEGRITY  и ТШО видим свою задачу.

Екатерина БЕСКОРСАЯ