Эффективное руководство школой: опыт участия в конкурсе «Лучший директор»
Участие в конкурсе «Лучший директор» – это не только возможность продемонстрировать достижения школы, но и шанс осмыслить собственную профессиональную траекторию, поделиться опытом и вдохновиться новыми идеями. В данной статье рассказывается, как конкурс помог структурировать результаты многолетней работы и подтвердить: эффективное руководство строится на командной работе, ответственности и открытости к инновациям.
В условиях стремительных изменений в образовании конкурсы профессионального мастерства становятся не просто мероприятиями для оценки достижений, а площадками для обмена опытом, рефлексии и роста. Для меня участие в конкурсе «Лучший директор» стало логичным продолжением работы над созданием современной, динамичной и ответственной школы, способной отвечать вызовам времени.
Конкурс состоял из трёх этапов, каждый из которых требовал не только демонстрации результатов, но и глубокого осмысления собственной управленческой практики.
На первом этапе конкурса я представила не просто видео о школе, а историю о том, как вместе с моей командой мы строим современное образовательное пространство. Это была не просто презентация – это была демонстрация нашей философии, нашего пути и наших достижений.
В видео мы показали, что стоит за успехами нашей школы – стратегия, основанная на анализе актуальных трендов и реальных потребностей детей, которая помогает нам оставаться на шаг впереди. Командная работа как взаимодействие с педагогами, родителями и партнёрами, распределение ответственности и поддерживание инициативы, чтобы каждый чувствовал себя частью большого дела. Этап прохождения независимой аккредитации – важный процесс, который подтвердил: наша школа соответствует международным стандартам, а качество образования – наш главный приоритет. Для меня это видео не просто конкурсный материал, а отражение моей работы, моих принципов и моей веры в то, что образование должно быть открытым, динамичным и ориентированным на будущее. Внешняя оценка помогла нам не только улучшить процессы, но и подтвердить: мы движемся в правильном направлении. Это история о школе, где каждый важен, а лидерство – это не только управление, но и вдохновение.
Второй этап состоял из портфолио и аналитики, как подтверждение результативности. В него вошли документы, которые отражают достижения школы и эффективность руководства, а также аналитический материал за три года. Победы в олимпиадах, реализованные проекты, рост качества образования являются прямым доказательством эффективной работы коллективов школы. Примеры инноваций, работы с кадровым резервом, взаимодействия с социальными партнёрами показывают о том, что школа движется к новым перспективам и открытиям.
Портфолио и аналитика подтвердили системность и результативность нашей работы, а также прозрачность школы для внешней оценки.
Третий этап конкурса – это написание статьи об адаптации британского опыта в условиях казахстанской школы, который был получен в рамках стажировки в стране Туманного Альбиона.
В статье рассматривается опыт Великобритании в области управления образованием, организации учебного процесса, а также работы с педагогами и учениками, выделяя передовые подходы, которые были адаптированы к казахстанским реалиям. Особое внимание уделяется интеграции лучших международных практик в местную систему образования, в том числе внедрению семи критериев результативности учителей, заимствованных из британского опыта и теперь используемых на образовательной платформе для построения индивидуальных траекторий профессионального развития педагогов. В статье приводятся конкретные примеры, демонстрирующие, как адаптированные практики повлияли на качество образования и мотивацию всех участников процесса. Материал не только стал конкурсным проектом, но и превратился в методическое пособие для коллег, стремящихся использовать международный опыт в своей работе.
Участие в конкурсе «Лучший директор» стало важной точкой роста, позволив не только осмыслить пройденный путь, но и чётко наметить новые цели для дальнейшего развития. Этот опыт дал возможность получить ценную обратную связь и вдохновиться свежими идеями, которые помогут вывести школу на качественно новый уровень. Конкурс оказался не просто проверкой профессиональных компетенций, а настоящей площадкой для обучения, обмена знаниями и совместного роста в кругу единомышленников.
Выражаю искреннюю благодарность Общественному фонду «Благотворительный фонд «The Ustaz Ulytau Educational Foundation» за предоставленную возможность участвовать в профессиональных конкурсах, развивать свои компетенции и обмениваться ценным опытом с коллегами. Благодаря поддержке Фонда у руководителей образовательных организаций появляется уникальная площадка для роста, вдохновения и внедрения инноваций в повседневную практику. Это не только стимул для личного и профессионального развития, но и важный вклад в повышение качества образования в целом!
Шынаргуль АЛИШЕВА,
директор школы-лицея им. А. Ермекова, г. Балхаш
