Качественное образование – стратегический ориентир: опыт КГУ «Иртышская средняя общеобразовательная школа №1»

В условиях стремительных изменений современного мира повышение качества знаний учащихся становится приоритетной задачей системы образования Республики Казахстан. В 2025-2026 учебном году коллектив КГУ «Иртышская средняя общеобразовательная школа №1» выстроил системную работу, направленную на устойчивый рост учебных достижений, развитие функциональной грамотности и формирование конкурентоспособной личности.

Системный подход к качеству образования

Работа школы строится в соответствии с требованиями Министерства просвещения Республики Казахстан и стратегическими ориентирами развития среднего образования. В центре внимания не только успеваемость, но и формирование навыков критического мышления, исследовательской культуры и самостоятельности обучающихся.

С начала учебного года администрацией школы разработана и внедрена комплексная программа повышения качества знаний, включающая:

• регулярный мониторинг учебных достижений;
• анализ результатов суммативного оценивания;
• адресную методическую помощь педагогам;
• индивидуальное сопровождение учащихся с разным уровнем подготовки.

Каждая четверть завершается детальным аналитическим отчётом, по итогам которого корректируются планы работы методических объединений.

Профессиональное развитие педагогов – ключ к успеху

Одним из важнейших направлений стало повышение профессиональной компетентности учителей. В школе активно функционируют методические объединения, проводятся открытые уроки, мастер-классы и педагогические коучинги. Педагоги применяют современные образовательные технологии: дифференцированное обучение, формативное оценивание, проектную деятельность, элементы STEM-образования. Особое внимание уделяется внедрению цифровых инструментов и образовательных платформ, что позволяет сделать процесс обучения более интерактивным и результативным.

В течение учебного года учителя проходят курсы повышения квалификации, участвуют в вебинарах и республиканских семинарах, обмениваются опытом с коллегами других школ региона.

Подготовка к государственной итоговой аттестации, МОДО и PISA

Одним из приоритетных направлений работы в 2025-2026 учебном году стала целенаправленная подготовка учащихся к процедурам государственной итоговой аттестации (ГИА), направленной на оценку степени освоения обучающимися объёма учебных дисциплин, предусмотренных государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования и внешней оценки качества образования: мониторингу образовательных достижений обучающихся (МОДО) и международному исследованию Programme for International Student Assessment (PISA).

Подготовка к государственной итоговой аттестации осуществляется системно и поэтапно. Для учащихся 9 и 11 классов разработаны:

• календарно-тематические планы повторения учебного материала;
• графики консультаций по предметам;
• индивидуальные маршруты подготовки для учащихся с разным уровнем знаний;
• система пробных тестирований с последующим детальным анализом результатов.

По итогам каждого пробного экзамена проводится разбор типичных ошибок, корректировка тем повторения и индивидуальная работа с учащимися.

В рамках подготовки к МОДО особое внимание уделяется формированию читательской, математической и естественно-научной грамотности. Учителя внедряют задания формата, приближённого к оценочным процедурам, развивают навыки анализа текста, интерпретации данных, работы с диаграммами и таблицами.

Подготовка к исследованию PISA строится через интеграцию практико-ориентированных задач в повседневный учебный процесс. На уроках создаются проблемные ситуации, требующие применения знаний в реальном жизненном контексте. Проводятся тренинговые занятия по развитию навыков критического мышления, умения аргументировать свою позицию и принимать обоснованные решения.

Таким образом, подготовка к внешним оценочным процедурам рассматривается не как краткосрочная кампания, а как системная работа по повышению качества образования в целом.

Индивидуальная работа с учащимися

С целью повышения качества знаний организованы:

• дополнительные занятия по основным предметам;
• консультации для выпускных классов;
• работа с одарёнными детьми;
• поддержка учащихся, испытывающих трудности в обучении.

В школе действует система наставничества, при которой сильные учащиеся помогают одноклассникам в освоении сложных тем, что способствует формированию навыков сотрудничества и ответственности.

Развитие функциональной грамотности

Особое внимание в 2025-2026 учебном году уделяется развитию читательской, математической и естественно-научной грамотности. На уроках используются практико-ориентированные задания, направленные на применение знаний в реальных жизненных ситуациях.

Организуются предметные недели, интеллектуальные конкурсы, исследовательские проекты. Учащиеся активно участвуют в олимпиадах и научно-практических конференциях, демонстрируя высокий уровень подготовки.

Воспитательная работа и партнёрство с родителями

Повышение качества знаний невозможно без тесного взаимодействия школы и семьи. В школе регулярно проводятся родительские собрания, индивидуальные консультации, встречи в формате открытого диалога. Родители вовлечены в образовательный процесс, информируются о достижениях и трудностях детей, совместно с педагогами вырабатывают пути поддержки учащихся.

Результаты и перспективы

Промежуточные итоги свидетельствуют о положительной динамике качества знаний по ряду ключевых предметов, росте учебной мотивации и активном участии школьников в интеллектуальных мероприятиях.

Коллектив школы убежден: повышение качества образования – это непрерывный процесс, требующий профессионализма, ответственности и единства целей. Впереди новые задачи, новые проекты и новые достижения.

КГУ «Иртышская средняя общеобразовательная школа» продолжает уверенно двигаться вперёд, создавая условия для раскрытия потенциала каждого ребёнка и внося достойный вклад в развитие отечественного образования.

ГУ «Иртышская СОШ №1» Иртышский район Павлодарская область