Молодые педагоги — новое дыхание сельской школы

В этом году в школы Майского района трудоустроился 21 молодой специалист. Среди них учителя казахского языка, математики, информатики, химии, английского языка, истории, физической культуры, учителя начальных классов, воспитатель и инженер-программист.

Одна из молодых специалистов — Асан Меруерт Толегеновна. Окончив Маргуланский университет с отличием, она была принята без конкурса в Коктобинскую среднюю школу, где начала свой педагогический путь.

Учитель химии Бектурхан Назгуль, приехавшая из города Кызылорды в Жалтирскую среднюю школу, окончила обучение в 2023 году. В поисках работы по специальности она приехала в Майский район и осталась довольна новым местом.

«Мне не удавалось найти работу по специальности, поэтому я приехала в Майский район. Сейчас мне нравится моя работа. Коллектив тоже хорошо меня принял», — рассказывает Назгуль.

Для учителя информатики Малайсаринской средней школы Ахметжан Аиды возвращение в родную школу уже в качестве педагога стало особой радостью.

«Мне нравится работать в своей школе. Я знаю всех учителей и учеников. Для меня большая ответственность — работать в школе, где я сама получила образование», — говорит молодой специалист.

Приход молодых специалистов в сельские школы — важный шаг для развития системы образования. Особенно ценно, что молодые кадры приходят в такие направления, как цифровизация, естественные науки и изучение иностранных языков. Это создаёт дополнительные возможности для развития школ в соответствии с современными требованиями.

Сегодняшний молодой учитель — это завтрашний опытный специалист. Если каждый из них будет ответственно относиться к своей работе и стремиться найти путь к сердцу каждого ученика, качество образования в школах района будет только расти.

Приход 21 молодого специалиста в школы Майского района — это новый импульс для сферы образования. Когда энергия и стремление к развитию молодёжи сочетаются с опытом старшего поколения педагогов, возможности для обеспечения качественного образования и достойного воспитания учащихся становятся ещё шире.