Лицей, который открыл дорогу в науку

Сегодня у меня за плечами двадцать лет научно-педагогической работы, кандидатская диссертация по экономике, звание профессора и кафедра, где я читаю лекции будущим экономистам. Но если спросить меня, с чего всё началось, я отвечу без раздумий: с лицея, который в 1999 году впервые в Восточном Казахстане открыл двери учебному заведению нового типа, и с человека, который решился этот лицей создать.

Я выпускница Восточно-Казахстанского областного технико-экономического лицея-колледжа-интерната 1999-2002 годов. Пришла туда после 9 класса из села Тугыл Тарбагатайского района, а вышла студенткой сразу третьего курса университета.

 Как был устроен лицей-колледж

В том же 1999 году лицей пережил своё главное преобразование: на базе областного политехнического лицея-интерната был открыт технико-экономический лицей-колледж с двенадцатилетним сроком обучения. Структура «лицей – колледж – вуз», закреплённая собственным учебным планом, уставом и положением, на тот момент не имела аналогов ни в Казахстане, ни в странах СНГ.

Мы, поступившие после 9 класса, учились три года. В 10-11 классах – обычная школьная программа плюс дисциплины 1-2 курса вуза. В 12 классе уже чисто профильные предметы и настоящая сессия: маркетинг, экономический анализ, бухгалтерский учёт и баланс, отраслевая экономика. Вели эти дисциплины ведущие преподаватели и профессора технических и педагогических вузов области. Именно в стенах колледжа я написала свою первую курсовую работу и первый научный реферат.

Наша база оказалась настолько крепкой, что в университете многие предметы давались нам легко: не только моим одногруппникам-экономистам, но и лицеистам, выбравшим другие специальности – по концепции современного естествознания, химии, высшей математике многие получали зачёт автоматом. Секрет был прост: день в лицее был выстроен без пустых часов: занятия до обеда, ещё час-два дополнительных уроков после, а затем весь класс под руководством тьютора-воспитателя садился в читальном зале делать домашние задания и заниматься саморазвитием. На переменах – баскетбол или волейбол. Такая дисциплина в итоге подарила нам год: мы поступали сразу на третий курс университета.

Оглядываясь назад, я вижу и более широкий смысл этого эксперимента: модель, которую реализовал наш директор ещё в 1999 году, во многом перекликается с моделью «6+3+3», положенной в основу двенадцатилетнего школьного образования, которое в Казахстане начали вводить только с 2020 года. Идея профильного, углублённого обучения, ставшая сегодня нормой для школ страны, здесь опробовалась на двадцать лет раньше.

 Человек, который в это поверил

За всем этим стоял один человек – Жәдігер Есімханұлы Қазыкенов. Именно он взял на себя ответственность открыть учебное заведение нового типа в непростые для системы образования годы и довести эту идею до диплома, который получили первые выпускники колледжа.

Я впервые увидела его летом 1999 года, когда мы с тётей приехали из поселка узнавать о вступительных экзаменах. Во дворе школы было тихо, навстречу нам вышел высокий, спокойный, с добрым лицом человек. Он представился и сказал, когда будут экзамены. А в день экзаменов сам объявлял результаты и каждого поступившего ученика не просто называл по фамилии, а находил слова поддержки и напутствия на предстоящий год.

В лицее была традиция, которую я запомнила на всю жизнь: если кто-то из учеников добивался высокого результата на олимпиаде, конкурсе или спортивных соревнованиях, вся школа встречала его на торжественной линейке. У каждого из нас была своя маленькая мечта тоже однажды оказаться в центре этой линейки, и мы старались изо всех сил.

Перед республиканскими олимпиадами Жәдігер Есімханұлы каждый день, утром и вечером, приходил в интернат, собирал всех «олимпийцев» и разговаривал с каждым: где тяжело, чего не хватает, чем нужно поддержать. Провожая нас на олимпиаду, он говорил: «Бақ шабады ма, бап шабады ма? Бірақ өзіңе және өзіңнің біліміңе сен!!!» – по-русски это можно передать примерно так: «Решает подготовка или удача? Но верь в себя и в свои знания!!!».

После лицея

Профессиональный путь, начавшийся в 2005 году на кафедре «Финансы, учёт и налогообложение» Восточно-Казахстанского государственного технического университета имени Д.Серикбаева, привёл меня с должности ассистента до профессора. В 2010 году – защита кандидатской диссертации по специальности «Экономика и управление народным хозяйством».

В составе исследовательских коллективов я участвовала в нескольких грантовых проектах Министерства науки и высшего образования РК: по цифровому предпринимательству и трансформации форм занятости в период пандемии, формированию экосистемы «зелёного» финансирования, внедрению принципов экономики совместного потребления, созданию национальной модели инженерного образования. В последнем из них была предложена трёхуровневая подготовка инженеров – от техника до исследователя – с преемственностью знаний на каждой ступени. Эта модель невольно возвращает мысли к нашему лицею-колледжу: ещё в 1999 году Жәдігер Есімханұлы выстроил для нас такую лестницу «лицей – колледж – вуз».

Та же мысль – качество подготовки человека определяет, на что он окажется способен – лежала в основе проекта, которым я руководила. В нём исследовалось, как знания, навыки и компетенции работников влияют на способность предпринимательских структур к инновациям в условиях перехода к Индустрии 4.0. Часть результатов внедрена в учебный процесс, совместные публикации подготовлены с коллегами из университетов Испании, Польши и Турции.

Особое место в моей работе занимают студенты и магистранты. Я руковожу их научно-исследовательской работой и организовывала на своём факультете недели науки. За последние пять лет под моим руководством подготовлено более тридцати магистров экономических наук, а теперь я руковожу и научной работой докторантов.

Вместо послесловия

Сегодня я работаю в одной сфере с некоторыми из тех, кто когда-то учил меня в лицее. Это удивительное чувство: быть коллегой людей, которые видели тебя пятнадцатилетней школьницей.

Я убеждена: то, что я состоялась как экономист и учёный, началось не в университете и не в аспирантуре, а гораздо раньше – в лицее, который основал Жәдігер Есімханұлы Қазыкенов. Я горжусь, что училась там.

Салтанат СУЙЕУБАЕВА,
кандидат экономических наук,
профессор Высшей школы экономики Astana International University