PhD, ИИ и медиа: как меняется архитектура высшего образования
Состоялось выездное заседание Общественного совета Министерства науки и высшего образования под председательством Бейбита МАМРАЕВА. Рассмотренные вопросы: «AI–Sana. Проблема подготовки исследователей нового поколения с применением искусственного интеллекта. Акселерация решений», «Освещение в СМИ вопросов науки, развития языков и высшего образования. Генерация новых идей и проектов, усиление информационного освещения», «Механизм оценки качества диссертаций PhD и учёных». По этим трём вопросам выступили председатель АО «Фонд науки» Арман АШКИН, главный редактор газеты «Білімді ел – Образованная страна» Ляззат ТУРКЕСТАНОВА, председатель Комитета по обеспечению качеством в сфере науки и высшего образования МНВО РК Адлет ТОЙБАЕВ. Заседание Общественного совета прошло на базе столичного ESIL University.
Новая генерация исследователей: стартапы и ИИ как драйверы будущего
Отдельное внимание на заседании было уделено вопросам применения искусственного интеллекта и подготовке исследователей нового поколения. С докладом выступил председатель АО «Фонд науки» Арман Ашкин, подчеркнув, что сегодня ИИ становится не просто инструментом, а фактором ускорения научных и технологических решений, формируя новую модель работы со знаниями и проектами.
В рамках инициативы уже продемонстрированы масштабные охваты: порядка 200 тысяч студентов зарегистрировались на платформе AI-Sana, из них около 100 тысяч закрепились в программе и прошли отбор, включающий тестирование из 25 вопросов. При этом значительная часть участников – 65% – составляют девушки, что свидетельствует о растущем интересе к технологическим направлениям среди студенток. Всего было сформировано 118 направлений, связанных с высшим образованием, при этом наибольшая активность отмечается в сферах информационных технологий, сельского хозяйства. Отдельно выделяются проекты в нефтегазовой отрасли, где уже зафиксировано 308 инициатив.
По словам спикеров, текущая модель выстроена как воронка: ожидается, что через неё пройдут до 150 тысяч студентов, из которых на выходе может сформироваться порядка 1,5 тысячи стартапов. При этом ключевой акцент делается не на количестве, а на качестве: даже если 10% из этих проектов получат реальное развитие, это уже окажет ощутимое влияние на экономику страны.
Важным элементом программы является привлечение зарубежных менторов, что создаёт для студентов дополнительные возможности не только для развития проектов, но и для выхода на международные рынки. Таким образом, инициатива AI-Sana рассматривается как один из инструментов формирования новой экосистемы, где образование, наука и технологии, включая искусственный интеллект, становятся основой для подготовки конкурентоспособных специалистов и развития инновационной экономики.
Прозрачность, специализация, ИИ: новая эпоха для диссертаций и учёных званий
В Казахстане продолжается модернизация системы подготовки научных кадров и оценки качества диссертационных исследований. О ключевых изменениях в этой сфере рассказал руководитель Комитета по обеспечению качеством в сфере науки и высшего образования МНВО РК Адлет Тойбаев, выступив с докладом о механизмах оценки качества диссертаций Ph.D и присуждения учёных званий.
По его словам, в последние годы наблюдается рост количества защит диссертаций, что стало возможным благодаря диверсификации правил их проведения. При этом, как подчеркнул спикер, увеличение числа защит не привело к снижению качества научных работ. Одним из значимых шагов стало введение перечня рекомендованных научных журналов, что позволило существенно снизить нагрузку на узкопрофильные издания. Ранее в отдельных научных направлениях существовал дефицит журналов, и ожидание публикации могло достигать одного года. Новая система предполагает трёхуровневую градацию: третий уровень ориентирован на публикации магистрантов и бакалавров в развивающихся, но уже качественных изданиях; второй уровень – базовый для докторантов; высший уровень включает журналы, входящие или готовящиеся к включению в международные базы данных, и предназначен для докторов PhD и претендентов на высокие академические позиции.
Существенные изменения коснулись и формирования диссертационных советов. Теперь они могут создаваться не только по укрупнённым направлениям подготовки, но и по группам образовательных программ, что позволило повысить их специализацию и гибкость. Вузы получили возможность формировать такие советы самостоятельно, в том числе для защиты докторантов по образовательным программам, ранее не представленным в действующих диссоветах.
Отдельное внимание было уделено устранению административных барьеров. В частности, пересмотрены требования, связанные с аккредитацией: если ранее её окончание могло стать препятствием для защиты уже завершённой диссертации, то теперь эта проблема урегулирована. Также уточнены процедуры повторной защиты, в случае выявления замечаний работа направляется на доработку без обязательного прохождения полной процедуры повторной защиты.
В части организационных форм проведения защит произошёл возврат к очному формату. Если в период пандемии активно использовались онлайн-заседания диссертационных советов, то в настоящее время они допускаются только в исключительных случаях, например, при командировках, чтобы исключить злоупотребления и обеспечить объективность процедур.
Отдельным блоком в выступлении стала тема использования искусственного интеллекта в научной работе. Казахстан одним из первых в регионе СНГ начал формировать нормативную базу в этой сфере. Использование ИИ допускается, однако при обязательном соблюдении принципов прозрачности: необходимо указывать объём и характер его применения, а также придерживаться норм академической этики. При этом каждый вуз должен разработать собственные внутренние регламенты. По словам Адлета Тойбаева, искусственный интеллект должен рассматриваться как вспомогательный инструмент для обработки данных, статистического анализа и формирования баз знаний, но не как замена самостоятельной научной работы.
Таким образом, предпринимаемые меры направлены на повышение гибкости системы, снижение бюрократических барьеров и одновременное усиление требований к качеству научных исследований, что в перспективе должно укрепить позиции казахстанской науки в международном академическом пространстве.
Системные вызовы науки: степень, язык и общественное понимание
Заседание Общественного совета при Министерстве науки и высшего образования РК прошло в конструктивной и живой атмосфере, с открытым обменом мнениями и принципиальными оценками текущих процессов в системе науки и подготовки кадров.
Для справки: Итак, вспомним, чем отличается PhD от доктора наук. Разница между степенью PhD и доктором наук носит принципиальный характер и связана с уровнем, статусом и требованиями в научной системе. Степень PhD (Doctor of Philosophy) – это международная учёная степень, которая присуждается после окончания докторантуры и защиты диссертации. Она соответствует первому уровню научной квалификации после магистратуры и фактически является аналогом кандидата наук в постсоветской системе. PhD подтверждает способность вести самостоятельные научные исследования, но не обязательно означает наличие сформированной научной школы или значительного вклада в науку.
Доктор наук – это более высокая, «старшая» учёная степень, которая присуждается за существенный вклад в развитие науки. Для её получения требуется не только защита докторской диссертации более высокого уровня, но и наличие серьёзного научного бэкграунда: значительное количество публикаций, признание в научном сообществе, участие в подготовке научных кадров. Это уже уровень сформировавшегося учёного, а не только просто исследователя.
Если упрощённо, PhD – это вход в научную карьеру, подтверждение квалификации исследователя, тогда как доктор наук – это вершина научной иерархии, свидетельство признанного авторитета и вклада в развитие отрасли, создание научной школы. Именно поэтому их некорректное смешение в публичном пространстве может вводить в заблуждение, снижать доверие к научной системе.
Стратегическая роль СМИ: показывать не только цифры, но и смысл
С отдельным докладом, посвящённым вопросам медийного освещения науки, развития языков и высшего образования, выступила главный редактор, журналист Ляззат Туркестанова. В своём выступлении она акцентировала внимание на том, что в условиях трансформации образовательной и научной системы роль средств массовой информации становится стратегически значимой. По её словам, сегодня наука и высшее образование в Казахстане демонстрируют рост и развитие, однако медиапространство не в полной мере отражает эти процессы, продолжая воспринимать образование преимущественно как социальную сферу, а не как драйвер экономического развития и инноваций.
Было отмечено, что в различных типах медиа сохраняются структурные ограничения: телевидение в основном транслирует официальную повестку и достижения, не углубляясь в анализ, печатные и онлайн-СМИ часто воспроизводят институциональный PR, а социальные сети, несмотря на высокий уровень вовлечённости, не обеспечивают глубины и системности. В результате формируется разрыв между реальным развитием науки и его общественным восприятием.
Отдельное внимание было уделено отсутствию в стране сформированной научной журналистики как профессионального направления, а также дефициту качественного контента, объясняющего сложные научные процессы доступным языком. Подчёркнута необходимость формирования казахоязычной научной повестки, развития экспертной аналитики и усиления роли медиа как посредника между наукой и обществом.
Ляззат Туркестанова также обозначила перспективные направления развития, включая создание независимых общественных рейтингов вузов, запуск проектов по популяризации учёных, развитие форматов «перевода науки» для широкой аудитории, а также проведение аналитических исследований и журналистских расследований в сфере образования. По её мнению, именно такие инициативы способны сформировать новую культуру освещения науки и повысить уровень общественного доверия.
Особо было отмечено, что газета «Білімді ел – Образованная страна», которую она представляет, на протяжении многих лет системно освещает вопросы образования и науки, формируя содержательную повестку и выступая одной из немногих специализированных площадок в стране. В условиях отсутствия сильного, независимого медиаполя в данной сфере роль таких изданий, по её словам, будет только возрастать, становясь не просто источником информации, но и полноценным участником формирования государственной и общественной повестки в области образования и науки.
ESIL University: 25 лет стабильного роста и сильной академической команды
Ректор ESIL University Аяпберген Таубаев в ходе заседания представил текущее состояние и приоритеты развития вуза, подчеркнув его устойчивую позицию на образовательном рынке. По его словам, сегодня в университете обучается порядка 5000 студентов, а сам вуз на протяжении всей своей 25-летней истории последовательно развивается как специализированный университет в сфере экономики. Особое внимание ректор уделил кадровому потенциалу: около 60% профессорско-преподавательского состава имеют учёные степени – это кандидаты наук, доктора и PhD.
Отмечена и трансформация контингента студентов. Если ранее основную часть составляли абитуриенты из регионов, то в последние два-три года ситуация изменилась: порядка 65% поступающих – выпускники столичных школ. Это, как подчеркнул ректор, напрямую связано с развитием Астаны как крупного экономического центра с высоким спросом на квалифицированные кадры. Университет, в свою очередь, ориентирован на подготовку специалистов именно для столичного рынка труда, уровень трудоустройства выпускников достигает 82%, преимущественно в пределах столицы.
К началу нового учебного года планируется ввод в эксплуатацию нового четырёхэтажного корпуса со спортивным залом, а также строительство общежития на 400 мест в рамках государственно-частного партнёрства, завершение которого намечено до конца года.
Редакция «Білімді ел – Образованная страна»
Загрузка...